Hälsningar från arbetsgruppen som arbetar för att möjliggöra korsstudier

I denna text beskriver vi arbetet i arbetsgruppen (TP2) som fokuserar på korsstudier. Med korsstudier avses möjligheten att avlägga studieavsnitt vid ett annat universitet och inkludera dem som en del av det egna utbildningsprogrammet. Detta öppnar nya möjligheter för studerande, om det egna universitetet inte erbjuder studiehelheter eller kurser inom ett visst tema eller när man av andra skäl vill planera sina studier mer flexibelt utifrån sin livssituation.

Vår arbetsgrupp har sammanträtt månadsvis under koordinering av Lapplands universitet och Tammerfors universitet. Utöver dessa ingår i arbetsgruppen expertis från Åbo Akademi, Helsingfors universitets svenskspråkiga speciallärarutbildning samt Jyväskylä universitet. Förutom våra gemensamma möten med hela arbetsgruppen har vi koordinerat och kompletterat vårt arbete kring aktuella teman i mindre grupper.

Vår nationella målsättning är att våra huvudämnesstuderande ska kunna genomföra ämnes- och fördjupade studier i specialpedagogik på ett mer mångsidigt och flexibelt sätt mellan olika universitet. Att berika studierna med kursutbud från olika universitet bör vara så tydligt och pedagogiskt ändamålsenligt som möjligt. I arbetsgruppen har vi bland annat diskuterat vilka typer av studieavsnitt och kurser korsstudier kan omfatta, vilka pedagogiska lösningar som ska användas i undervisningen samt hur identifiering och tillgodoräknande av studier ska kunna ske så smidigt och transparent som möjligt.

Hösten 2025 kartlade vi personalens specialpedagogiska kompetens vid alla universitet. Kartläggningen omfattade även annan tillämpande kompetens samt behov och utvecklingsönskemål kopplade till undervisningen. Utifrån kartläggningen har vi bedömt vilken typ av kursutbud som är ändamålsenligt att utveckla genom nationellt samarbete. Det nuvarande kursutbudet har även analyserats både inom arbetsgruppen och i en magisteravhandling vid Östra Finlands universitet.

I början av 2026 träffade vi studeranderepresentanter från alla universitet som erbjuder utbildningar i specialpedagogik. Av dem fick vi värdefull information för vårt utvecklingsarbete om vilka studiemöjligheter som studerande upplever stödjer lärande och flexibilitet i studievägarna. Studerande förde också fram sina hälsningar direkt till vår nationella ledningsgrupp. Denna information kan vi utnyttja i utvecklingsarbetet även efter pilotfasen. Ett varmt tack till studeranderepresentanterna för er tid och ert bidrag till det nationella utvecklingsarbetet!

Under vårterminen 2026 har vi förberett de kurser som ska ingå i piloteringen av korsstudieprogrammet under läsåret 2026–2027. Vi har identifierat tre specialpedagogiska kurser med olika teman som representerar olika utgångspunkter för utveckling:

· Östra Finlands universitet: Vaativa tuki (5 sp)

· Åbo Akademi: Särskilt begåvade barn och ungdomar (5 sp)

· Lapplands universitet: Nuorten päihde- ja rikosoireilu koulussa (5 sp)

Specialpedagogiken vid Östra Finlands universitet erbjuder nationellt ett studieavsnitt som tidigare redan erbjudits som korsstudier till specialpedagogiken vid Lapplands universitet. Åbo Akademi anpassar ett studieavsnitt ur sitt eget utbud för att erbjudas alla huvudämnesstuderande i specialpedagogik och Lapplands universitet producerar ett nytt studieavsnitt direkt för korsstudieutbudet. Åbo Akademis studieavsnitt erbjuds under höstterminen 2026, medan studieavsnitten vid Östra Finlands universitet och Lapplands universitet erbjuds under vårterminen 2027.

Parallellt med de innehållsliga diskussionerna har vi fört omfattande samtal om strukturella frågor. För studieavsnitten har bland annat fastställts studerandekvoter, det vill säga hur många studerande utanför det arrangerande universitetet som kan delta. Det har också krävts mycket diskussion kring gemensamma riktlinjer för genomförande och tidtabeller. I bakgrunden har dessutom ett korsstudieavtal mellan universiteten förberetts under en längre tid.

Under våren 2026 har vårt arbete framskridit från kartläggningsfas till konkreta piloteringar. Nästa mål är att till läsåret 2027–2028 få ett studieavsnitt frånvarenda ett av de åtta universiteten som erbjuder studier i specialpedagogik in i det nationella korsstudieutbudet. Ännu bättre vore det om några universitet inspireras att erbjuda flera studieavsnitt, så att utbudet kunde omfatta totalt tio studieavsnitt för studerande.

Utvecklingen av korsstudier är inte bara en teknisk fråga, utan framför allt en helhet som utgår från innehåll och praktiska behov och som i bästa fall stödjer studerandes intressen och lärandebehov med tanke på framtida arbetsliv. Samtidigt utvidgar korsstudier studerandes möjligheter att skapa individuella studievägar, dra nytta av expertis vid olika universitet samt få en mer mångsidig bild av det specialpedagogiska fältet. Det stärker också samarbetet mellan utbildningarna, främjar spridningen av pedagogiska lösningar mellan universiteten och stöder undervisningens kvalitet och utveckling på nationell nivå. Korsstudier uppstår inte genom enskilda lösningar, utan genom en gemensam förståelse för målen för specialpedagogisk utbildning och för framtida behov. Att arbeta tillsammans är både nödvändigt och mycket givande.

Med önskan om en solig sommar från hela arbetsgruppen!

Texten är skriven av

Tanja Äärelä, professor, Lapplands universitet

Pauliina Rantavuori, universitetslärare, Tammerfors universitet

Helena Viholainen, universitetslektor, Jyväskylä universitet

Texten är översatt och bearbetad av

Heidi Hellstrand, universitetslektor, Åbo Akademi

Tanja Äärelä

Professor

Lapplands universitet

Pauliina Rantavuori

Universitetslärare

Tammerfors universitet

Helena Viholainen

Universitetslektor

Jyväskylä universitet

Heidi Hellstrand

Universitetslektor

Åbo Akademi