Antti Rissanen: From Equations to Expertise: Mastering the Art of Ballistics
Aika: Pe 1.11. 14.05-14.30 Paikka: M110 Metria Esittäjän affiliaatio: Maanpuolustuskorkeakoulu Muu tekijät: Totti Laitinen, Maanpuolustuskorkeakoulu Abstrakti: To improve the teaching of ballistics, a new method was applied to the NDU’s special course for postgraduate or professional studies. This method focuses on translating theory into practical knowledge and the wisdom of the subject. Traditional ballistic education […]
Henna Kevarinmäki: Opiskeluprofiileista kohti laajempaa kuvaa: yksilön opiskeluprosessin yhteys ulkoisiin tekijöihin
Aika: Pe 1.11. 13.40-14.05 Paikka: M110 Metria Esittäjän affiliaatio: Turun yliopisto, Fysiikan ja tähtitieteen laitos Muut tekijät: Jake McMullen, Turun yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta; Veli-Matti Vesterinen, Turun yliopisto, Kemian laitos Abstrakti: Oppimisprosessiin liittyvien monisyisten ilmiöiden, kuten opiskeluun liittyvien päätösten, ymmärtäminen edellyttää ilmiöiden kokonaisvaltaista tarkastelua. Viimeaikaisessa tutkimuksessa onkin nähtävissä lisääntyvissä määrin jo paljon käytettyjen muuttujakeskeisten ja yhden […]
Sinikka Kaartinen: Keskiössä oppilas, opettaja vai oppiaine – Käsityksiä ja kokemuksia Lumo-opiskelun yhteiskuntasuhteesta
Aika: Pe 1.11. 13.15-13.40 Paikka: M110 Metria Esittäjän affiliaatio: Jyväskylän yliopisto Muut tekijät: Anna-Leena Kähkönen, Jyväskylän yliopisto Abstrakti: Tutkimuksemme tavoitteena on tutkia miten opettajaopiskelija ja opettajankouluttaja rakentavat yhteistä merkitystä opettajuuden yhteiskunnallisesta ulottuvuudesta. Aineisto on tuotettu opettajankoulutuslaitoksen Lumo-kotiryhmässä kirjoitelmana. Lumo on heterogeeninen opiskelijaryhmä. Siinä opettajaopiskelijoiden pääaine on matematiikka, kemia tai kasvatustiede.Tutkimuksen teoreettinen ja menetelmällinen perusta nojautuu […]
Marika Toivola: Kuinka käänteinen oppiminen uudistaa opettajuutta: Ekologinen näkökulma toimijuuteen
Aika: Pe 1.11. 12.50-13.15 Paikka: M110 Metria Esittäjän affiliaatio: Satakunnan ammattikorkeakoulu Muut tekijät: Antti Rajala, University of Neuchâtel; Kristiina Kumpulainen, University of British Columbia Abstrakti: Vaikka mielenkiinto käänteistä oppimista kohtaan on ollut suurta, on vain vähän tutkimuksia, jotka pyrkivät ymmärtämään, miten käänteinen oppiminen muuttaa opettajuutta. Tutkimuksemme lisää ymmärrystä niistä mahdollisuuksista, joita käänteinen oppiminen tarjoaa opettajalle […]
Sanni Suominen: Yksilölliset oppimispolut ammatillisen koulutuksen pakollisen matematiikan verkko-opinnossa
Aika: Pe 1.11. 13.40-14.25 Paikka: M109 Metria Esittäjän affiliaatio: Itä-Suomen yliopisto / Riveria Abstrakti: Ammatillisen koulutuksen reformi vuodelta 2018 korosti yksilöllisiä oppimispolkuja: Opiskelija hankkii opintojensa aikana vain tutkinnon näkökulmasta puuttuvan osaamisen. Kehitin väitöstutkimuksessani reformin tavoitteita tukevan pakollisen matematiikan ajasta ja paikasta riippumattoman verkko-opinnon, joka huomioi opiskelijoiden erilaiset tarpeet ja tavoitteet. Kehitin verkko-opintoon oppimispolkuja, joita pitkin […]
Jukka V. Paatero: Modulaariset STACK-tehtävät: Uusi lähestymistapa massatuotantoon ja ylläpitoon
Aika: Pe 1.11. 13.15-13.40 Paikka: M109 Metria Esittäjän affiliaatio: LUT yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta Muut tekijät: Aleksi Mankonen, LUT Yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta; Juho Ratava, LUT Yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta; Barkat A. Bhayo, LUT Yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta; Paula Immonen, LUT Yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta; Markku Kuosa, LUT Yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta; Mikko Äijälä, LUT Yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta Abstrakti: Verkko-oppimisympäristöissä toteutettavat […]
Peitsa Veteli: Laskennalliset esseet opettajaopiskelijoiden argumentoinnin tukena
Aika: Pe 1.11. 12.50-13.15 Paikka: M109 Metria Esittäjän affiliaatio: Fysiikan tutkimuslaitos HIP Muut tekijät: Maija Nousiainen, Helsingin yliopisto, Fysiikan laitos Abstrakti: Vuonna 2023 pilotoidulla Helsingin yliopiston Autenttisuus tiedeopetuksessa -kenttäkurssilla joukko LUMA-aineiden opettajaopiskelijoita tutustui Hyytiälän metsäntutkimuslaitoksella SMEAR-II aseman avoimen datan avulla paikalla toteutettuun tutkimukseen. Opiskelijoilta nousseita kysymyksiä käsiteltiin laskennallisten esseiden kautta ja niissä esiintynyttä argumentointia arvioitiin […]
Veli-Matti Vesterinen: Opiskelijoiden tilannekohtainen toimijuus projektioppimista hyödyntävällä fysiikan oppimisjaksolla
Aika: Pe 1.11. 14.05-14.30 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Turun yliopisto, Kemian laitos Muut tekijät: Jari Lavonen ja Katariina Salmela-Aro, Helsingin yliopisto Abstrakti: Toimijuus on käsite, joka kuvaa kokonaisvaltaisesti tavoitteellisen, tarkoituksenmukaisen ja mielekkään oppimisen osatekijöitä. Opiskelijan toimijuuden määritellään koostuvan yksilöllisistä resursseista (kuten kiinnostuksesta ja minäpystyvyydestä), opiskeluympäristön tarjoamista resursseista (kuten mahdollisuudesta vaikuttaa ja osallistua aktiivisesti) sekä […]
Karoliina Vuola: Mitä tieteen kieli ja sen opettaminen tarkoittavat fysiikassa? Kontekstina kvanttifysiikan käsittely opettajankoulutuksessa
Aika: Pe 1.11. 13.40-14.05 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Helsingin yliopisto Abstrakti: Fysiikan oppimistavoitteissa monesti piiloon jäänyt mutta kaikkeen sisältötiedon oppimiseen kietoutuva näkökulma on tieteen kielen oppiminen. Erityisesti aineenopettajien on tärkeää oppia sujuviksi tieteen kielen käyttäjiksi, sillä heidän on osattava kommunikoida fysiikan sisältötietoa monipuolisesti ja auttaa puolestaan opiskelijoitaan oppimaan tieteen kieltä. On osoitettu, että sujuva […]
Niilo Huuhka: Fysiikan aineopettajaopiskelijoiden käsitteellisen osaamisen kehittyminen ja sen mittaaminen käsitetestien avulla.
Aika: Pe 1.11. 13.15-13.40 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Jyväskylän yliopisto Muut tekijät: Terhi Mäntylä, Anna-Leena Kähkönen ja Antti Lehtinen, Jyväskylän yliopisto Abstrakti: Tässä tutkimuksessa keskitytään fysiikan aineopettajaopiskelijoiden käsitteellisen osaamisen ja yleisimpien virheiden kehittymiseen määrällisin tutkimusmenetelmin käyttäen apuna DIRECT-testiä. Aineistoa kerättiin vuosina 2021 ja 2023, ja tutkimukseen osallistui yhteensä 36 aineenopettajaopiskelijaa, joilla oli pää- tai […]