Teemu Hynninen: Uusien fysiikan pääaineopiskelijoiden asenteet
Aika: Pe 1.11. 12.50-13.15 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Turun yliopisto, Fysiikan ja tähtitieteen laitos Abstrakti: Olemme mitanneet Turun yliopistossa aloittavien fysiikan pääaineopiskelijoiden asenteita fysiikkaa kohtaan vuodesta 2018 alkaen. Tähän olemme käyttäneet Colorado learning attitudes about science survey -kyselyä (CLASS). Sekä asenteet että suoriutuminen yliopisto-opinnoissa kärsivät covid-pandemian aikaisen etäopetusjakson aikana, eivätkä nämä ole palanneet pandemiaa […]
Riikka Kangaslampi: Opiskelijoiden kokemukset sähköisistä kokeista yliopistomatematiikassa
Aika: Pe 1.11. 14.05-14.30 Paikka: M105 Metria Esittäjän affiliaatio: Tampereen yliopisto Muut tekijät: Elina Pullinen, Tampereen yliopisto Abstrakti: Sähköiset kokeet niin lukioissa kuin yliopistoissakin ovat yleistyneet viimeisten kymmenen vuoden aikana merkittävästi. Vaikka viimeisenä oppiaineena ylioppilaskirjoituksissa sähköistettiin matematiikan koe, on siitäkin jo viisi vuotta. Nykyopiskelijamme ovatkin hyvin tottuneita kokeiden tekemiseen sähköisesti, joskin matematiikassa kokemusta sähköisistä kokeista […]
Terhi Kaarakka: ”Voisiko kaikki matikan yliopiston kurssit olla tällaisia”
Aika: Pe 1.11. 13.40-14.05 Paikka: M105 Metria Esittäjän affiliaatio: Tampereen yliopisto Matematiikan opiskelu on haastavaa myös syventävillä matematiikan kursseilla. Tyypillisesti syventävien kurssien opetus on monissa paikoissa ollut hyvin opettajajohtoista, mutta tätäkin voisi muuttaa. On tärkeää pohtia oppimista ja pedagogiikkaa myös syventäviä kursseja suunnitellessa. Erityisen tärkeää olisi, että opettajaksi opiskelijat pystyisivät säilyttämään tai löytämään rakkauden matematiikkaan, […]
Johanna Rämö: Arviointikulttuuri muutoksessa – Millä perusteella opiskelijat valitsevat itsearvioinnin ja kokeen välillä matematiikan yliopistokurssilla?
Aika: Pe 1.11. 13.15-13.40 Paikka: M105 Metria Esittäjän affiliaatio: Itä-Suomen yliopisto, Fysiikan ja matematiikan laitos Muut tekijät: Liisa Myyry, Helsingin yliopisto; Jokke Häsä, Terveyden ja hyvinvoinnin laitos (THL); Yan Zi, The Education University of Hong Kong Abstrakti: Itsearviointitaidot ovat tärkeitä niin opiskelun kuin jatkuvan oppimisenkin näkökulmasta. Siksi opiskelijoille pitäisi tarjota mahdollisuuksia itsearviointitaitojen kehittämiseen. Yliopistomatematiikan opetuksessa […]
Jani Hirvonen: Matematiikan perustaidot tekniikan yliopisto-opintojen alussa
Aika: Pe 1.11. 12.50-13.15 Paikka: M105 Esittäjän affiliaatio: Tampereen yliopisto Muut tekijät: Riikka Kangaslampi, Tampereen yliopisto; Jukka V. Paatero, LUT yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta; Markku Kuosa, LUT yliopisto, Energiajärjestelmien tiedekunta Abstrakti: Matematiikan perustaitotestiä on teetetty aloittaville tekniikan kandidaattiopiskelijoille jo pitkään, esimerkiksi Tampereella noin kahdenkymmenen vuoden ajan. Testin tehtävät uusittiin vuonna 2018, ja ne käsittelevät pääosin lukion […]
Anna-Leena Kähkönen: Keskusteluanalyyttisiä huomioita vertaiskeskusteluista ongelmanratkaisutehtävissä
Aika: Pe 1.11. 9.20-9.45 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Jyväskylän yliopisto, Opettajankoulutuslaitos Muut Tekijät: Kati Järvinen, Jyväskylän yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Antti Lehtinen, Jyväskylän yliopisto, Fysiikan laitos; Pasi Nieminen, Jyväskylän yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Niilo Huuhka, Jyväskylän yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Terhi Mäntylä, Jyväskylän yliopisto, Opettajankoulutuslaitos Abstrakti: Fysiikan käsiterakenteiden oppiminen, sisäistäminen ja hyötykäyttö vaativat työstämistä. Tutkimukset antavat tukensa vertaiskeskustelulle käsitteellisen ymmärryksen […]
Elisa Vilhunen: Ovatko “optimaaliset oppimisen hetket” optimaalisia oppimiselle?
Aika: Pe 1.11. 8.55-9.20 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Helsingin yliopisto Muut tekijät: Veli-Matti Vesterinen, Helsingin yliopisto / Turun yliopisto; Miikka Turkkila, Helsingin yliopisto; Katariina Salmela-Aro, Helsingin yliopisto Abstrakti: Tässä tutkimuksessa tarkasteltiin tilannekohtaisen sitoutumisen vaikutusta fysiikan oppimiseen. Tilannekohtaisella sitoutumisella viitatataan optimaalisiin oppimisen hetkiin, eli tilanteisiin, joissa kiinnostus, taito ja haaste koetaan korkeana. Tutkimus koostuu kahdesta […]
Tommi Kokkonen: Eri tiedeopetuksen menetelmien analysointia yksilön kognition näkökulmasta – mitä opettajien tulisi tietää
Aika: Pe 1.11. 8.30-8.55 Paikka: M106 Metria Esittäjän affiliaatio: Turun yliopisto, Fysiikan ja tähtitieteen laitos Abstrakti: Luonnontieteiden opetusta uudistetaan aika ajoin. Opetuksen uudistaminen voi olla opetusmenetelmien, oppimisympäristöjen tai esimerkiksi opetusvälineiden käytön kehittämistä. Opettajat kohtaavat urallaan useita opetussuunnitelmia ja uusia opetuksen uudistamispyrkimyksiä, ja heidän olisi kyettävä arviomaan eri menetelmien vahvuuksia ja heikkouksia ja soveltamaan niitä omassa […]
Jessica Salminen-Saari: Collaborative learning and problem-solving tasks in learning mathematics
Time: Nov 1, 9.20-9.55 Room: M105 Metria Affiliation of presenter: University of Helsinki Other authors: Markku S. Hannula, University of Helsinki Abstract: Collaboration with others in learning mathematics can affect students’ learning, motivation, and attitudes toward themselves and others. In this presentation, we aim to unveil what is described in the literature as collaboration in […]
Hanna Viitala: Collaborative problem solving and mathematics-related affect
Time: Nov 1, 8.55-9.20 Room: M105 Metria Affiliation of presenter: University of Helsinki Abstract: In Finland, lower secondary pupils are known for the descending trend of their mathematics performance and having low affect in mathematics. Together these trends influence pupils’ further studies and their abilities to make decisions as future citizens. In a pursue to […]