Aika: To 31.10. 13.40-14.05<\/p>\n\n\n\n
Paikka: M106 Metria<\/p>\n\n\n\n
Esitt\u00e4j\u00e4n affiliaatio: Lemp\u00e4\u00e4l\u00e4n lukio<\/p>\n\n\n\n
Abstrakti: <\/p>\n\n\n\n
T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa analysoitiin lukiolaisten (N=252, naisia 50 % ja 1. vuosikurssin opiskelijoita 60 %) asenteita opiskelijoiden k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n s\u00e4hk\u00f6iseen matematiikan oppikirjaan k\u00e4ytt\u00e4en PLS-SEM mallinnusta. Malli perustui teknologian hyv\u00e4ksymismalliin (TAM), jossa otettiin huomioon laajennuksena yhteensopivuus (Compatibility, COM) ja ajan ja vaivan s\u00e4\u00e4st\u00f6 (Convenience, CON). Mittausmalliin sis\u00e4llytettiin seuraavat muuttujat: koettu hy\u00f6dyllisyys (Perceived Usefulness, PU), koettu helppok\u00e4ytt\u00f6isyys (Perceived Ease of Use, PEOU), aikomus k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 (Intention to Use, ITU), koettu nautinto (Perceived Enjoyment, PE), COM ja CON. Tulokset osoittivat, ett\u00e4 CON vaikutti merkitt\u00e4v\u00e4sti COM (\u03b2 = 0.844, p < 0.001) ja COM puolestaan vaikutti positiivisesti PU (\u03b2 = 0.356, p < 0.001) ja ITU (\u03b2 = 0.309, p < 0.001). Bootstrap-analyysin (n = 5000) avulla vahvistettiin, ett\u00e4 CON ja COM oli merkitt\u00e4vi\u00e4 vaikutuksia PEOU , PE, PU ja ITU muuttujiin. Tulokset korostavat ajan ja vaivan s\u00e4\u00e4st\u00f6n sek\u00e4 yhteensopivuuden merkityst\u00e4 s\u00e4hk\u00f6isten oppikirjojen k\u00e4yt\u00f6ss\u00e4, ja n\u00e4ill\u00e4 tekij\u00f6ill\u00e4 on keskeinen rooli teknologian hyv\u00e4ksymisess\u00e4 koulutuksessa. Eniten aikomukseen k\u00e4ytt\u00e4\u00e4 ITU vaikuttavat koettu hy\u00f6dyllisyys ( \u03b2 = 0.375, p < 0.001), yhteensopivuus ( \u03b2 = 0.309, p < 0.001) ja ajan ja vaivan s\u00e4\u00e4st\u00f6 (\u03b2 = 0.192, p < 0.05). ANOVA ja Kruskal-Wallis -analyysi puolestaan paljasti, ett\u00e4 sukupuolella (F(1,223)=20.67, p<0.001), vuosikurssilla (F(2,222)=13.32, p<0.001) ja oppikirjalla (F(1,223)=13.62, p<0.001) oli merkitt\u00e4vi\u00e4 eroja ITU-muuttujaan.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aika: To 31.10. 13.40-14.05 Paikka: M106 Metria Esitt\u00e4j\u00e4n affiliaatio: Lemp\u00e4\u00e4l\u00e4n lukio Abstrakti: T\u00e4ss\u00e4 tutkimuksessa analysoitiin lukiolaisten (N=252, naisia 50 % ja 1. vuosikurssin opiskelijoita 60 %) asenteita opiskelijoiden k\u00e4ytt\u00e4m\u00e4\u00e4n s\u00e4hk\u00f6iseen matematiikan oppikirjaan k\u00e4ytt\u00e4en PLS-SEM mallinnusta. Malli perustui teknologian hyv\u00e4ksymismalliin (TAM), jossa otettiin huomioon laajennuksena yhteensopivuus (Compatibility, COM) ja ajan ja vaivan s\u00e4\u00e4st\u00f6 (Convenience, CON). Mittausmalliin […]<\/p>\n","protected":false},"author":1183,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-596","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"yoast_head":"\n