Aika: Pe 1.11. 9.20-9.45<\/p>\n\n\n\n
Paikka: M106 Metria<\/p>\n\n\n\n
Esitt\u00e4j\u00e4n affiliaatio: Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos<\/p>\n\n\n\n
Muut Tekij\u00e4t: Kati J\u00e4rvinen, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Antti Lehtinen, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Fysiikan laitos; Pasi Nieminen, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Niilo Huuhka, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Terhi M\u00e4ntyl\u00e4, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos<\/p>\n\n\n\n
Abstrakti:<\/p>\n\n\n\n
Fysiikan k\u00e4siterakenteiden oppiminen, sis\u00e4ist\u00e4minen ja hy\u00f6tyk\u00e4ytt\u00f6 vaativat ty\u00f6st\u00e4mist\u00e4. Tutkimukset antavat tukensa vertaiskeskustelulle k\u00e4sitteellisen ymm\u00e4rryksen kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4. Selitt\u00e4misen ja ymm\u00e4rt\u00e4misen dynamiikkaa -akatemiahankkeessa olemme koonneet aineistoa oppimistilanteista, joissa yliopisto-opiskelijat keskustelevat virtapiireist\u00e4 ongelmanratkaisuteht\u00e4vien \u00e4\u00e4rell\u00e4 POE-mallia noudatellen.<\/p>\n\n\n\n
Toistuva tilanne, joka on her\u00e4tt\u00e4nyt mielenkiintomme, on erimielisyyksien esiintuominen keskustelussa. Keskusteluanalyyttisess\u00e4 perinteess\u00e4 erimielisyytt\u00e4 on tutkittu esimerkiksi keskustelun orientaation uudelleensuuntautumisena, sek\u00e4 kulttuurin ja sukupuolen tarjoamien normien mukaisena ilmaisuna ja tulkintana (esim. Kotthoff, 1993). Erimielisyystilanteissa valtasuhteet ja solidaarisuuden osoitukset keskustelussa tulevat n\u00e4kyviksi. Kasvoty\u00f6n – oman sek\u00e4 keskustelukumppanin kasvojen yll\u00e4pit\u00e4misen – on havaittu ongelmal\u00e4ht\u00f6isen oppimisen tilanteissa ohjaavan puhetta oppimisen kustannuksella (Robinson ym., 2015). Tutkimuksessamme olemme kiinnostuneet tilanteista, jossa opiskelijat ilmaisevat parikeskusteluissa erimielisyytt\u00e4 esitetyist\u00e4 tulkinnoista. Tutkimme keskustelunanalyysin keinoin keskustelun orientaatiossa tapahtuvia muutoksia sek\u00e4 keskustelijoiden puheessa havaittavia merkkej\u00e4 kasvoty\u00f6st\u00e4.<\/p>\n\n\n\n
Alustavissa tuloksissa olemme havainneet Robinsonin ym. tavoin opiskelijoiden pyrkiv\u00e4n v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4\u00e4n avointa erimielisyytt\u00e4 ja ottamaan siit\u00e4 vastuuta. Samoin keskustelun tavoite vaihtuu teht\u00e4v\u00e4n ratkaisusta n\u00e4kemysten eroavaisuuksien osoittamiseen. Tulosten avulla k\u00e4sittelemme ryhm\u00e4ty\u00f6skentelyn haasteita ja pohdimme mahdollisuuksia opiskelijoiden auttamiseen niiden ylitse.<\/p>\n\n\n\n
L\u00e4hteet:
Kotthoff, H. (1993). Disagreement and Concession in Disputes: On the Context Sensitivity of Preference Structures. Language in Society, 22, 193\u2013216.
Robinson, L., Harris, A., & Burton, R. (2015). Saving face: Managing rapport in a Problem-Based Learning group. Active Learning in Higher Education, 16(1), 11\u201324.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Aika: Pe 1.11. 9.20-9.45 Paikka: M106 Metria Esitt\u00e4j\u00e4n affiliaatio: Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos Muut Tekij\u00e4t: Kati J\u00e4rvinen, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Antti Lehtinen, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Fysiikan laitos; Pasi Nieminen, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Niilo Huuhka, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos; Terhi M\u00e4ntyl\u00e4, Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopisto, Opettajankoulutuslaitos Abstrakti: Fysiikan k\u00e4siterakenteiden oppiminen, sis\u00e4ist\u00e4minen ja hy\u00f6tyk\u00e4ytt\u00f6 vaativat ty\u00f6st\u00e4mist\u00e4. Tutkimukset antavat tukensa vertaiskeskustelulle k\u00e4sitteellisen ymm\u00e4rryksen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1183,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-767","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-uncategorized"],"acf":[],"yoast_head":"\n