Aika tasan 11 vuotta sitten olin menossa pit\u00e4m\u00e4\u00e4n peruskurssia ensimm\u00e4ist\u00e4 kertaa. L\u00e4hestyin Canthiaa jostain syyst\u00e4 KYSin suunnalta. Syd\u00e4n poukkoili rinnassa ja vatsaa v\u00e4\u00e4nsi raisusti. Minulla oli p\u00e4\u00e4ll\u00e4ni oranssi tunika, voimav\u00e4ri. <\/p>\n\n\n\n
Kurssi oli edellisen\u00e4 vuonna pidetty tuntiopetuksena. Opettaja taisi olla ulkomailla enk\u00e4 mill\u00e4\u00e4n meinannut h\u00e4nt\u00e4 tavoittaa aineistoja ja vinkkej\u00e4 saadakseni. Moodle oli outo, Weboodi oli outo. <\/p>\n\n\n\n
Onneksi avuliaat ty\u00f6toverit tulivat h\u00e4tiin \u2013 ja Sari H. Pitk\u00e4sen<\/strong> Moodle-kurssi! Kurssikirjan kustantajallakin oli mukavasti valmiita opetusaineistoja. Silti olin l\u00e4hes kuolla kauhusta. Ent\u00e4 jos asia loppuu kesken? Ent\u00e4 jos en osaa vastata kysymyksiin? Ent\u00e4 jos k\u00e4yt\u00e4n termej\u00e4, joita en itsek\u00e4\u00e4n ymm\u00e4rr\u00e4? <\/p>\n\n\n\n Harvoin olen tuntenut olevani niin v\u00e4\u00e4r\u00e4ss\u00e4 paikassa kuin tuolloin matkalla peruskurssin pitoon. Eih\u00e4n minusta pit\u00e4nyt ikin\u00e4 tulla opettajaa! <\/p>\n\n\n\n Viestint\u00e4ammattilaisesta opettajaksi<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n Opettajuus on meill\u00e4 sukuvika. Is\u00e4n vanhemmat olivat opettajia, samoin kummit\u00e4ti, vanhemmat ja puolisokin. Kotoa saatu opettajuuden malli oli niin vaativa, ett\u00e4 tarvittiin l\u00e4hes 30 vuotta aivan muuta el\u00e4m\u00e4\u00e4 ennen kuin voin ajatella, ett\u00e4 minusta olisi opettajaksi. <\/p>\n\n\n\n Silti pyrin 17-vuotiaana ylioppilaana Jyv\u00e4skyl\u00e4n yliopiston luokanopettajakoulutukseen \u2013 ja p\u00e4\u00e4sinkin. En mennyt. Onneksi! Mielest\u00e4ni ihmisen pit\u00e4\u00e4 ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 jotain el\u00e4m\u00e4st\u00e4 ennen kuin ryhtyy opettajaksi. <\/p>\n\n\n\n Tein pitk\u00e4\u00e4n t\u00f6it\u00e4 viestint\u00e4ammattilaisena \u2013 tiedottajana, toimittajana, viestint\u00e4p\u00e4\u00e4llikk\u00f6n\u00e4. Jatko-opinnot kutkuttivat sen verran, ett\u00e4 aloitin ne ty\u00f6n ohessa ja kaksi vuotta opiskelin apurahatutkijana. V\u00e4ittelin Jyv\u00e4skyl\u00e4ss\u00e4 organisaatioviestinn\u00e4st\u00e4 v. 2007. Ty\u00f6 Yl\u00e4-Savon seurakuntien viestinn\u00e4n kehitt\u00e4j\u00e4n\u00e4 ja kouluttajana 2008\u20132010 olikin sitten silta viestint\u00e4ty\u00f6st\u00e4 opetus- ja tutkimusteht\u00e4viin. <\/p>\n\n\n\n Polut ovat joskus mutkikkaita mutta kaikesta ty\u00f6st\u00e4 on ollut hy\u00f6ty\u00e4 my\u00f6hemmin. Au pairina amerikkalaisessa perheess\u00e4 sain vahvan englannin pohjan. Kes\u00e4ty\u00f6t matkatoimistoissa valmensivat tapahtuma- ja matkaj\u00e4rjestelyihin. Koti\u00e4itivuodet kehittiv\u00e4t ajanhallinta- ja ihmissuhdetaitoja, k\u00e4rsiv\u00e4llisyydest\u00e4 puhumattakaan. <\/p>\n\n\n\n Olen h\u00e4mm\u00e4stellyt, miten iso etu viestint\u00e4osaamisesta on ollut opetusty\u00f6ss\u00e4. Voin taata, ett\u00e4 Moodle-sivuni ovat selkeit\u00e4 ja kurssiviestini informatiivisia. (T\u00e4ss\u00e4kin alkaa tosin ik\u00e4 jo sekoitella \u2013 saatan nykyisin jopa sotkea p\u00e4iv\u00e4m\u00e4\u00e4ri\u00e4 ja tehd\u00e4 kirjoitusvirheit\u00e4!) Historiani takia olen tiedon etsimisen, analysoinnin, tiivist\u00e4misen ja esitt\u00e4misen ammattilainen, kirjoittamisesta ja tieteen popularisoinnista puhumattakaan. Kovasti on tuosta ollut hy\u00f6ty\u00e4 yliopistonlehtorin ty\u00f6ss\u00e4. <\/p>\n\n\n\n K\u00e4\u00e4nnekohtia ja helmihetki\u00e4<\/strong>\u00a0<\/p>\n\n\n\n Kun aloitin opettajana v. 2010, minulle oli p\u00e4iv\u00e4nselv\u00e4\u00e4, ett\u00e4 teen opettajaopinnot. Se pedagoginen ajattelu, mink\u00e4 sielt\u00e4 sain, kaikki hienot ty\u00f6kalut, ryhm\u00e4n vertaistuki ja opettajien palaute \u2013\u202fsiin\u00e4 on ehdottomasti opettajuuteni perusta. Kivasti meill\u00e4 onkin laitoksella kannustettu opettajia tekem\u00e4\u00e4n koko 60 opintopisteen paketti. <\/p>\n\n\n\n Kuten kaikilla poluilla, my\u00f6s opepolulla on ollut k\u00e4\u00e4nnekohtansa ja helmihetkens\u00e4. Yksi niist\u00e4 oli tutustuminen tutkivan yhteis\u00f6llisen oppimisen pedagogiseen malliin. Saimme siihen hyv\u00e4n opastuksen soveltavan kasvatustieteen osastolta \u2013 kiitos Anu Hartikainen-Ahia<\/strong> ja Sirpa K\u00e4rkk\u00e4inen<\/strong>! Olemme soveltaneet mallia paljon kauppatieteiden kursseilla ja jakaneet kokemuksia laitoksen Pedatiimiss\u00e4, jota olen vet\u00e4nyt kuusi vuotta. <\/p>\n\n\n\n Toinen taitekohta oli yliopistomme k\u00e4\u00e4nteisen oppimisen eli flippauksen projekti 2016\u201318. Peruskurssikin uudistui t\u00e4ydellisesti ja siit\u00e4 tuli sek\u00e4 opettajalle ett\u00e4 opiskelijoille hurjan paljon mielekk\u00e4\u00e4mpi. Oppimistulokset paranivat. Oli mainiota tehd\u00e4 kehitt\u00e4misty\u00f6t\u00e4 yhdess\u00e4 eri puolilta yliopistoa tulevien kollegojen kanssa. Flippauksen opit ovatkin tulleet tosi tarpeeseen nyt et\u00e4aikana. <\/p>\n\n\n\n Kolmanneksi mainitsisin j\u00e4lleen opiskelun \u2013 oman yliopistomme tarjoama Verkko-opetuksen asiantuntijavalmiudet -kokonaisuus auttoi v. 2017\u201319 tekem\u00e4\u00e4n selke\u00e4n ja pedagogisesti mielekk\u00e4\u00e4n verkkokurssin, josta tulee jatkuvasti hyv\u00e4\u00e4 palautetta. Kiitos mentoroinnista, Taina Rytk\u00f6nen-Suontausta<\/strong>! Mieleen ankkuroitui my\u00f6s Sanna Niskasen<\/strong> rohkaisu v\u00e4litt\u00f6myyteen opiskelijakohtaamisissa. Varsinkin opettajuuteni alkuvuosina luentosaliet\u00e4isyys kuulijoihin tuntui turvalliselta. Kokemus ja ik\u00e4 ovat tietysti tuoneet rohkeutta ja uskallusta heitt\u00e4yty\u00e4 mutta Sannan opit veiv\u00e4t vuorovaikutuksen ihan eri tasolle. <\/p>\n\n\n\n Ja viel\u00e4 sokerina pohjalla yksi el\u00e4m\u00e4n suola: opetuksen kehitt\u00e4miseen liittyv\u00e4 tutkimus \u2013 sek\u00e4 toisten tekem\u00e4 ett\u00e4 oma, yhdess\u00e4 kasvatustieteilij\u00f6itten kanssa tehty. Tied\u00e4mme sen pohjalta enemm\u00e4n vaikkapa fuksivuoden opiskelijoitten haasteista ja osaamme t\u00e4sm\u00e4t\u00e4 ensimm\u00e4isen syksyn opintoja osuvammin. Kasvatustieteilij\u00e4t ovat sit\u00e4paitsi supermukavia kumppaneita \u2013 paneutuvia, tarkkoja aikatauluista, my\u00f6nteisi\u00e4 ja arvostavia. Uskallan yleist\u00e4\u00e4, koska kokemusta on jo niin monesta! <\/p>\n\n\n\n Onhan n\u00e4it\u00e4 \u2013 voisin viel\u00e4 kirjoitella pitk\u00e4sti vaikka opettajavaihdosta Ranskaan tai konferenssikommelluksista. Se on ainakin varmaa, ett\u00e4 t\u00e4ss\u00e4 ty\u00f6ss\u00e4 oppiminen ei lopu ikin\u00e4. T\u00e4ht\u00e4\u00e4n t\u00e4h\u00e4n asenteeseen: opettajamummoni meni el\u00e4misen taidon kurssille viel\u00e4 80-vuotiaana. <\/p>\n\n\n\n Aivan hiljattain kuuntelin fasilitaattorikokouksessa, kun oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4misp\u00e4\u00e4llikk\u00f6 Kari Korhonen<\/strong> kertoi 3D-kuvantamisen v\u00e4lineist\u00e4. <\/p>\n\n\n\n En ymm\u00e4rt\u00e4nyt mit\u00e4\u00e4n. <\/p>\n\n\n\n Ehk\u00e4p\u00e4 vieriv\u00e4 kivi ei sammaloidu.
Helena Kantanen <\/p>\n\n\n\n