Onko t\u00e4st\u00e4 vuodesta tulossa oppimismuotoilun vuosi? <\/p>\n\n\n\n
Siin\u00e4 tapauksessa voimme ottaa avuksi Digiopettajan starttipaketin<\/a> vaiheen 1: Suunnittele oppimisprosessi.<\/p>\n\n\n\n Big Questions Institute<\/a>n Will Richardson ja Homa Tavangar muotoilevat asian n\u00e4in: Meill\u00e4 on t\u00e4n\u00e4 vuonna edess\u00e4mme eeppinen haaste, oppimisprosessin suunnittelun haaste. T\u00e4m\u00e4 haaste sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 seuraavat nelj\u00e4 kohtaa. Ne resonoivat Digiopettajan starttipaketin kanssa, vaikka eiv\u00e4t ehk\u00e4 sanasta sanaan olekaan k\u00e4sittelyss\u00e4 paketin t\u00e4m\u00e4nhetkisess\u00e4 vaiheessa.<\/p>\n\n\n\n Merkityksellisyys (Relevance)<\/strong>. Okei, jos itse tied\u00e4nkin, miksi joku opeteltava asia on t\u00e4rke\u00e4 ja tarpeellinen, olenko varma, ett\u00e4 olen sen riitt\u00e4v\u00e4n selke\u00e4sti viestinyt niille, jotka osallistuvat kurssilleni? Puhunko yleis\u00f6ni kielt\u00e4, niin sanotusti? Osaanko palastella asiakokonaisuudet niin, ett\u00e4 ne eiv\u00e4t yht\u00e4\u00e4lt\u00e4 ole liian helpon tuntuisia ja toisaalta eiv\u00e4t liian ahdistavankin monimutkaiselta tuntuvia?<\/p>\n\n\n\n Oikeudenmukaisuus (Justice)<\/strong>. Miten osallisuus, toimijuus, jopa akateemisten ja institutionaalisten valta-asetelmien purkaminen voisi toimia ja tapahtua kurssillani? Ent\u00e4 yhdenvertaisuus, toteutuuko se? Ent\u00e4 oppimisen tukeminen? Mit\u00e4 kurssini opiskelijat saattavat kokea turhana vallank\u00e4ytt\u00f6n\u00e4, ep\u00e4oikeudenmukaisuutena? (Susanna-fasilitaattori t\u00e4ss\u00e4 \u00e4\u00e4ness\u00e4; Suosittelen tutustumaan vaikkapa Taisteleva tutkimus<\/a> -kirjaan ja Paulo Freiren ajatuksiin kriittisest\u00e4 pedagogiikasta<\/a> sek\u00e4 siihen, miten n\u00e4m\u00e4 voivat n\u00e4ytt\u00e4yty\u00e4 kurssiemme arjen valinnoissa.)<\/p>\n\n\n\n Kest\u00e4v\u00e4 kehitys (Sustainability)<\/strong>. Seh\u00e4n on muutakin kuin luonnonsuojelua tai ekologisia vaihtoehtoja. Se on my\u00f6s kokonaisvaltaisesti ”ihmisresurssista” v\u00e4litt\u00e4mist\u00e4 – sill\u00e4 jos en pid\u00e4 huolta itsest\u00e4ni ja heist\u00e4, joiden kanssa teen t\u00f6it\u00e4; jos en osaa asettua toisen asemaan, jos olen joustamaton tai en v\u00e4lit\u00e4 mist\u00e4\u00e4n tai kenest\u00e4k\u00e4\u00e4n… onko kaikki kunnossa?<\/p>\n\n\n\n Hyvinvointi (Wellness)<\/strong>. Kaikki kolme edellist\u00e4 johtavat hyvinvointiin, ty\u00f6hyvinvointiin, opiskeluhyvinvointiin. Will Richardson ja Homa Tavangar kysyv\u00e4t, osaammeko korostaa ja arvostaa sellaista fyysist\u00e4, sosiaalista ja henkist\u00e4 terveytt\u00e4, jota tarvitaan oppimiseen, ongelmanratkaisuun ja luovuuteen. Traumainformoitu (trauma-informed) ty\u00f6ote<\/a> on ehk\u00e4 se tie, joka auttaa etenem\u00e4\u00e4n kokonaisvaltaiseen hyvinvointiin. T\u00e4st\u00e4 lis\u00e4\u00e4 jatkossa!<\/p>\n\n\n\n Terveisin Susanna-fasilitaattori<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Digiopettajan starttipaketti, osa 1: Suunnittele oppimisprosessi – Epic Design Challenge! Onko t\u00e4st\u00e4 vuodesta tulossa oppimismuotoilun vuosi? Siin\u00e4 tapauksessa voimme ottaa avuksi Digiopettajan starttipaketin vaiheen 1: Suunnittele oppimisprosessi. Big Questions Instituten Will Richardson ja Homa Tavangar muotoilevat asian n\u00e4in: Meill\u00e4 on t\u00e4n\u00e4 vuonna edess\u00e4mme eeppinen haaste, oppimisprosessin suunnittelun haaste. T\u00e4m\u00e4 haaste sis\u00e4lt\u00e4\u00e4 seuraavat nelj\u00e4 kohtaa. Ne … <\/p>\n