{"id":3452,"date":"2022-02-28T20:15:06","date_gmt":"2022-02-28T18:15:06","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/?p=3452"},"modified":"2022-02-28T20:15:07","modified_gmt":"2022-02-28T18:15:07","slug":"viikon-vinkki-7-2022","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/2022\/02\/28\/viikon-vinkki-7-2022\/","title":{"rendered":"Viikon vinkki 7\/2022"},"content":{"rendered":"\n

Digiopettajan starttipaketti: Arviointi = palaute<\/h2>\n\n\n\n

”Opiskelija opiskelee sit\u00e4, mit\u00e4 arvioidaan. Opiskelijat asettavatkin tavoitteensa ja valitsevat opiskelustrategiansa arviointik\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 tekemiens\u00e4 tulkintojen avulla (Lindblom-Yl\u00e4nne & Nevgi 2009). Arviointi ohjaa opiskelua ja oppimista enemm\u00e4n kuin mik\u00e4\u00e4n muu tekij\u00e4 oppimistilanteessa (Virtanen, Postareff & Hailikari 2015). Arviointi kannattaa siten suunnitella huolella.”<\/p>\n\n\n\n

Edellinen lainaus on Digiopettajan starttipaketin<\/a> vaiheesta 5, joka keskittyy arvioinnin kysymyksiin. Niihin on paneuduttu my\u00f6s kev\u00e4\u00e4ll\u00e4 2021 ja 2022 j\u00e4rjestetyill\u00e4 UEFin arviointiklinikoilla<\/a>, ja aihepiirist\u00e4 keskustelu jatkunee my\u00f6s kahdella palauteklinikalla, 31.3. (UEFlainen, ilmoittaudu t\u00e4st\u00e4<\/a>) ja 5.4. (UEFlainen, ilmoittaudu t\u00e4st\u00e4<\/a>). Arviointihan on palautetta, ja palaute on arviointia. Vai mit\u00e4?<\/p>\n\n\n\n

Arviointiklinikoilla on pohdittu sellaisiakin kysymyksi\u00e4, ett\u00e4 miksi ylip\u00e4\u00e4t\u00e4\u00e4n arvioimme ja arvostelemme. Ja mit\u00e4 oikeastaan arvioimme. Arvioimmeko sit\u00e4, mit\u00e4 luulemme arvioivamme. Ent\u00e4 jos… emme arvioisikaan en\u00e4\u00e4 ”kuten aina ennenkin on tehty” tai ”koska niin on aina ennenkin tehty”? Mit\u00e4 siit\u00e4 seuraisi? N\u00e4it\u00e4 kysymyksi\u00e4 voi olla varsin hedelm\u00e4llist\u00e4 pohtia opiskelijoidenkin kanssa. <\/p>\n\n\n\n

Ent\u00e4 jos arviointiin saisi mukaan muutakin kuin lopputuotoksen?<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Teksti: Designing Recess in Difficult Times\/ DeBay & Laser. Keveyden merkitys nimenomaan psykologisesti kuormittavina aikoina; rento asenne, l\u00e4sn\u00e4olo; kokeilemalla oppiminen; tulevaisuusorientaatio; keskener\u00e4isyyden estetiikka ja holistinen ihmisk\u00e4sitys: saa mokata! Miten n\u00e4m\u00e4 saisi mukaan arviointiin? <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

”Jotta oppimisen arviointi toimisi my\u00f6s oppimista sparraavana palautteena (assessment for learning, Atjonen 2019), ota oppimisen arviointia k\u00e4ytt\u00f6\u00f6n oppimisprosessin aikana. N\u00e4in opiskelija itse sek\u00e4 sin\u00e4 opettajana saatte palautetta osaamisen kehittymisest\u00e4, kun opetus on viel\u00e4 k\u00e4ynniss\u00e4.” (Lainaus Digiopettajan starttipaketin vaiheesta 5.)<\/p>\n\n\n\n

Vinkin muotoili Susanna<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Digiopettajan starttipaketti: Arviointi = palaute ”Opiskelija opiskelee sit\u00e4, mit\u00e4 arvioidaan. Opiskelijat asettavatkin tavoitteensa ja valitsevat opiskelustrategiansa arviointik\u00e4yt\u00e4nn\u00f6ist\u00e4 tekemiens\u00e4 tulkintojen avulla (Lindblom-Yl\u00e4nne & Nevgi 2009). Arviointi ohjaa opiskelua ja oppimista enemm\u00e4n kuin mik\u00e4\u00e4n muu tekij\u00e4 oppimistilanteessa (Virtanen, Postareff & Hailikari 2015). Arviointi kannattaa siten suunnitella huolella.” Edellinen lainaus on Digiopettajan starttipaketin vaiheesta 5, joka keskittyy arvioinnin … <\/p>\n

Jatka lukemista ”Viikon vinkki 7\/2022”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":458,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[13],"tags":[142,320,259,317,323],"class_list":["post-3452","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-viikon-vinkit","tag-arviointi","tag-arviointiklinikat","tag-digiopettajan-starttipaketti","tag-palaute","tag-palauteklinikat"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3452","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/458"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3452"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3452\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3467,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3452\/revisions\/3467"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3452"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3452"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3452"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}