Oletko joskus miettinyt, ett\u00e4 olisipa kiva ymm\u00e4rt\u00e4\u00e4 yliopistoty\u00f6t\u00e4 laajemmin ja syv\u00e4llisemmin ja tiet\u00e4\u00e4, mit\u00e4 on tutkittu. Aika ei vain yleens\u00e4 riit\u00e4 artikkelien etsimiseen, lukemiseen ja luetun pohtimiseen. Me opettajatkin useimmiten luemme \u2013 ja kirjoitamme \u2013 vain niit\u00e4 oman substanssialamme artikkeleita. <\/p>\n\n\n\n
Yksi varsin mukava foorumi aloittaa tutkimukseen tutustuminen on Yliopistopedagogiikka-lehti<\/a>, jota p\u00e4\u00e4toimittaa UEFin kasvatustieteen professori Laura Hirsto<\/strong>. Lehdess\u00e4 julkaistaan sek\u00e4 vertaisarvioituja tieteellisi\u00e4 artikkeleita ett\u00e4 kuvauksia kehitt\u00e4mis- ja kokeiluhankkeista. Lehti ilmestyy verkossa kahdesti vuodessa.\u00a0<\/p>\n\n\n\n T\u00e4ss\u00e4 pari nostoa uusimmista numeroista. <\/p>\n\n\n\n Huhtasalo<\/strong>, Blomberg<\/strong> ja Kallio<\/strong><\/a> kirjoittavat digiteknologian vaikutuksesta opettajan ammatti-identiteettiin. <\/p>\n\n\n\n Identiteetill\u00e4 tarkoitetaan t\u00e4ss\u00e4 jatkuvaa identiteettity\u00f6t\u00e4, jonka avulla opettaja muodostaa ja yll\u00e4pit\u00e4\u00e4 mielek\u00e4st\u00e4 ja koherenttia k\u00e4sityst\u00e4 itsest\u00e4\u00e4n ja asiantuntijuudestaan. Artikkeli esittelee kiinnostavasti opettajan asiantuntijuuden osa-alueita ja niiden muutosta: 1) substanssiosaaminen opetusalalta, tieteellinen asiantuntijuus eetoksena; 2) kontaktiopettajan eetos, l\u00e4hiopetukseen perustuvat pedagogiset taidot; 3) kasvatuseetos, kutsumusopettajuus; ja tuoreimpana: 4) digitaalisen teknologian osaaminen osana kriittist\u00e4 pedagogiikkaa. <\/p>\n\n\n\n Verkko-opetus haastaa opettajien asiantuntijuuden ja ammatti-identiteetin monin tavoin. On omaa osaamista koskevaa ep\u00e4varmuutta, huolta vuorovaikutuskeinojen v\u00e4hentymisest\u00e4 sek\u00e4 tunnetta ty\u00f6n merkityksellisyyden hiipumisesta. Tutkijoitten mukaan digitaalisen opetusteknologian lis\u00e4\u00e4ntynyt k\u00e4ytt\u00f6 johtaa ammatti-identiteetin uudelleen muokkaukseen eik\u00e4 prosessi ole helppo, pikemminkin kivulias. T\u00e4ss\u00e4 muutoksessa opettajat tarvitsevat sek\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n taitoja digitaalisten teknologioiden hallitsemiseksi ett\u00e4 positiivisia kiinnekohtia uuden identiteetin rakentamiseen. Kuulostaako tutulta? <\/p>\n\n\n\n