Autonomiaa ja samalla muita psykologisia perustarpeita eli kyvykkyytt\u00e4 ja yhteenkuuluvuutta tukevia opetustapoja on tarkasteltu paljon. Nathalie Aelterman tukimusryhmineen kuvaa<\/a>, ett\u00e4 autonomiaa tukevan tyylin tunnusmerkkein\u00e4 on pidetty esimerkiksi opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmaan viritt\u00e4ytymist\u00e4 ja ehdotusten vastaanottamista, vaihtoehtojen ja mielekk\u00e4iden perustelujen tarjoamista sek\u00e4 omaehtoisen kiinnostuksen ruokkimista mutta my\u00f6s opiskelijoiden kielteisten tunteiden sallimista. Opetustyylit voivatkin osaltaan vaikuttaa oppijoiden motivaatioon, jolla puolestaan on yhteytens\u00e4 sek\u00e4 oppimistavoitteisiin, oppimistuloksiin ett\u00e4 hyvinvointiin. Eritt\u00e4in laajassa tutkimuskatsauksessa<\/a> todettiin muun muassa se, ett\u00e4 sis\u00e4inen motivaatio, jota autonomiaa tukevat opettamisk\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t voivat edesauttaa, on yhteydess\u00e4 oppimistuloksiin ja hyvinvointiin. Ulkoinen motivaatio, jota kohti kontrolloivat k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6t voivat vied\u00e4, ei puolestaan ollut yhteydess\u00e4 tuloksiin tai sinnikkyyteen, vaan pahoinvointiin. Opettajan autonomiaa tukeva tyyli saattaa jopa v\u00e4hent\u00e4\u00e4 et\u00e4opintojen aikana huolestuttanutta vilppiriski\u00e4<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Opettaja tuskin voi vain p\u00e4\u00e4tt\u00e4\u00e4 olevansa opetuksessaan aina autonomiaa tukeva: ymp\u00e4rist\u00f6n reunaehdot voivat tehd\u00e4 siit\u00e4 helpompaa tai vaikeampaa<\/a>. Joskus kuitenkin voisi olla hyv\u00e4 pys\u00e4hty\u00e4 itsens\u00e4 \u2013 tai vaikka opiskelijoidensa! \u2013 kanssa psykologisia perustarpeita tukevan opettamisen keh\u00e4n<\/a> \u00e4\u00e4relle ja mietti\u00e4, kuinka kukin omilla toimillaan ja yhdess\u00e4 toisten kanssa vie opetusta autonomiaa tukevaan ja riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 struktuuria tarjoavaan suuntaan.<\/p>\n\n\n\n Vinkin tarjosi yliopistonlehtori Petri Karkkola psykologian oppiaineesta.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Psykologisten perustarpeiden tukeminen opetuksessa Autonomiaa ja samalla muita psykologisia perustarpeita eli kyvykkyytt\u00e4 ja yhteenkuuluvuutta tukevia opetustapoja on tarkasteltu paljon. Nathalie Aelterman tukimusryhmineen kuvaa, ett\u00e4 autonomiaa tukevan tyylin tunnusmerkkein\u00e4 on pidetty esimerkiksi opiskelijan n\u00e4k\u00f6kulmaan viritt\u00e4ytymist\u00e4 ja ehdotusten vastaanottamista, vaihtoehtojen ja mielekk\u00e4iden perustelujen tarjoamista sek\u00e4 omaehtoisen kiinnostuksen ruokkimista mutta my\u00f6s opiskelijoiden kielteisten tunteiden sallimista. Opetustyylit voivatkin osaltaan … <\/p>\n