{"id":4327,"date":"2023-03-01T01:10:00","date_gmt":"2023-02-28T23:10:00","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/?p=4327"},"modified":"2023-02-27T14:19:58","modified_gmt":"2023-02-27T12:19:58","slug":"vaakakupissa-psykologiopiskelijoiden-asiantuntijuus-ja-opetusjarjestelyt-mika-opintojamme-ohjaa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/2023\/03\/01\/vaakakupissa-psykologiopiskelijoiden-asiantuntijuus-ja-opetusjarjestelyt-mika-opintojamme-ohjaa\/","title":{"rendered":"Vaakakupissa psykologiopiskelijoiden asiantuntijuus ja opetusj\u00e4rjestelyt\u00a0\u2013 Mik\u00e4 opintojamme ohjaa?"},"content":{"rendered":"\n<p><em>Psykologiopiskelijana seuraan huolestuneena opetusk\u00e4yt\u00e4nteiden digitalisoitumista ja l\u00e4hiopetuksen ajoittaista v\u00e4h\u00e4isyytt\u00e4. Parhaimmillaan uudet opetusmuodot laajentavat oppimismahdollisuuksia, mutta ne voivat my\u00f6s vaarantaa ammattitaidon.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Opetusk\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 p\u00e4\u00e4tett\u00e4ess\u00e4 t\u00e4ytyy kiinnitt\u00e4\u00e4 erityishuomiota psykologin tutkinnon oppimistavoitteiden ensisijaisuuteen.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Psykologiasiantuntijuuden ytimess\u00e4 ovat ihmisyyden psyko-fyysis-sosiaalinen ymm\u00e4rt\u00e4minen sek\u00e4 kehittyneet ammatilliset vuorovaikutustaidot. N\u00e4iden saavuttaminen vaatii opinnoissa aktiivista yhteytt\u00e4 tiedeyhteis\u00f6\u00f6n sek\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelua. T\u00e4m\u00e4n tulisi n\u00e4ky\u00e4 l\u00e4pi tutkinnon s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisen\u00e4 vuorovaikutteisena luento-opetuksena, ammatillisen vuorovaikutuksen opintojaksoina sek\u00e4 runsaana vertaisty\u00f6skentelyn\u00e4. Kokemukseni ja my\u00f6s ainej\u00e4rjest\u00f6ss\u00e4mme toteuttamamme opintokyselyn mukaan opiskeluarki painottuu kuitenkin liian usein itsen\u00e4iseen ty\u00f6skentelyyn.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Yksin opiskellessamme el\u00e4m\u00e4nkokemuksemme v\u00e4ritt\u00e4\u00e4 ja kaventaa n\u00e4k\u00f6kulmaamme psykologiseen teoriatietoon. Sen sijaan vuorovaikutteisessa opetuksessa vertaiskeskustelut avaavat uusia n\u00e4k\u00f6kulmia opiskeltavaan aiheeseen ja opettajat auttavat suuntaamaan huomion kurssimateriaalin keskeiseen sis\u00e4lt\u00f6\u00f6n. L\u00e4hiopetus kytkee teorian k\u00e4yt\u00e4nt\u00f6\u00f6n ja antaa parhaan mahdollisuuden kysy\u00e4 ja keskustella, mik\u00e4 edist\u00e4\u00e4 aiheen syv\u00e4llist\u00e4 ymm\u00e4rryst\u00e4. Samat periaatteet p\u00e4tev\u00e4t vuorovaikutustaitojen kehittymiseen. Kasvaaksemme p\u00e4teviksi ihmisty\u00f6n ammattilaisiksi tarvitsemme meit\u00e4 kokeneempien asiantuntijoiden aktiivista ohjausta sek\u00e4 sen rinnalla runsasta k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelua vertaistemme kanssa.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Opetusteknologian kehittyminen sek\u00e4 opetusj\u00e4rjestelyiden monimuotoisuus ovat aikamme keskeisi\u00e4 koulutuksen edistysaskelia. On kuitenkin huolehdittava, etteiv\u00e4t ne asetu psykologiopiskelijoiden oppimisen tielle. Opetusk\u00e4yt\u00e4nteit\u00e4 p\u00e4\u00e4tett\u00e4ess\u00e4 ensimm\u00e4isen\u00e4 kriteerin\u00e4 tulee olla ammattitaidon ja asiantuntijuuden mahdollisimman korkeatasoinen kehittyminen. Opiskelijalle kurssien suoritusvaihtoehdot voivat siksi toisinaan kaventua, mik\u00e4 on kuitenkin halpa hinta maksettavaksi osaamisestamme. Psykologeina olemme yksi tulevaisuuden yhteiskunnan avainammattiryhmist\u00e4. Pidet\u00e4\u00e4n siis huoli, ett\u00e4 konkreettinen yhteys alamme ytimeen, ihmisyyteen, s\u00e4ilyy opintojemme ehdottomassa keski\u00f6ss\u00e4.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><em>Kirjoittaja Alisa Tallgren on It\u00e4-Suomen yliopiston psykologian opiskelijoiden ainej\u00e4rjest\u00f6 Oidipus ry:n edunvalvontatiimin opintovastaava.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Teksti on julkaistu aiemmin Psykologi-lehden verkkoversiossa 15.2.2023 osoitteessa <a href=\"https:\/\/psykologilehti.fi\/vaakakupissa-psykologiopiskelijoiden-asiantuntijuus-ja-opetusjarjestelyt\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">https:\/\/psykologilehti.fi\/vaakakupissa-psykologiopiskelijoiden-asiantuntijuus-ja-opetusjarjestelyt\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Psykologiopiskelijana seuraan huolestuneena opetusk\u00e4yt\u00e4nteiden digitalisoitumista ja l\u00e4hiopetuksen ajoittaista v\u00e4h\u00e4isyytt\u00e4. Parhaimmillaan uudet opetusmuodot laajentavat oppimismahdollisuuksia, mutta ne voivat my\u00f6s vaarantaa ammattitaidon. Opetusk\u00e4yt\u00e4nteist\u00e4 p\u00e4\u00e4tett\u00e4ess\u00e4 t\u00e4ytyy kiinnitt\u00e4\u00e4 erityishuomiota psykologin tutkinnon oppimistavoitteiden ensisijaisuuteen.&nbsp; Psykologiasiantuntijuuden ytimess\u00e4 ovat ihmisyyden psyko-fyysis-sosiaalinen ymm\u00e4rt\u00e4minen sek\u00e4 kehittyneet ammatilliset vuorovaikutustaidot. N\u00e4iden saavuttaminen vaatii opinnoissa aktiivista yhteytt\u00e4 tiedeyhteis\u00f6\u00f6n sek\u00e4 riitt\u00e4v\u00e4\u00e4 k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n harjoittelua. T\u00e4m\u00e4n tulisi n\u00e4ky\u00e4 l\u00e4pi tutkinnon &hellip; <\/p>\n<p class=\"link-more\"><a href=\"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/2023\/03\/01\/vaakakupissa-psykologiopiskelijoiden-asiantuntijuus-ja-opetusjarjestelyt-mika-opintojamme-ohjaa\/\" class=\"more-link\">Jatka lukemista<span class=\"screen-reader-text\"> &#8221;Vaakakupissa psykologiopiskelijoiden asiantuntijuus ja opetusj\u00e4rjestelyt\u00a0\u2013 Mik\u00e4 opintojamme ohjaa?&#8221;<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":450,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[496,493,499],"class_list":["post-4327","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogikirjoitus","tag-asiantuntijuus","tag-opetusteknologia","tag-opiskelija"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4327","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/450"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4327"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4327\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4330,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4327\/revisions\/4330"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4327"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4327"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4327"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}