{"id":5346,"date":"2024-03-28T14:05:45","date_gmt":"2024-03-28T12:05:45","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/?p=5346"},"modified":"2024-04-02T14:19:34","modified_gmt":"2024-04-02T11:19:34","slug":"mita-hyotya-opettajalle-on-siita-etta-opiskelijat-opettavat-toisiaan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/2024\/03\/28\/mita-hyotya-opettajalle-on-siita-etta-opiskelijat-opettavat-toisiaan\/","title":{"rendered":"Mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 opettajalle on siit\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat opettavat toisiaan?\u00a0"},"content":{"rendered":"\n

Olen jo useiden vuosien ajan hy\u00f6dynt\u00e4nyt opetuksessani niin kutsuttua tehostetun kis\u00e4llioppimisen menetelm\u00e4\u00e4<\/a>. Tehostetun kis\u00e4llioppimisen keski\u00f6ss\u00e4 on opiskelijan oma, aktiivinen ty\u00f6skentely, johon h\u00e4n saa yksil\u00f6llist\u00e4 ohjausta. T\u00e4t\u00e4 varten j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n ohjaustilaisuuksia, joihin opiskelijat tulevat tekem\u00e4\u00e4n teht\u00e4vi\u00e4 yhdess\u00e4 toistensa kanssa ja kysym\u00e4\u00e4n neuvoa asioihin, joita eiv\u00e4t ymm\u00e4rr\u00e4. Ohjaustilaisuuksissa opettajina toimivat ylempien vuosikurssien opiskelijat. Opiskelijat siis opettavat toisiaan, ja t\u00e4m\u00e4 vertaisten antama opetus on liitetty systemaattisesti ja kiinte\u00e4sti kurssin rakenteisiin.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Vertaisopettajatoiminnasta on paljon hy\u00f6ty\u00e4 niin oppijalle kuin opettavallekin: avun pyyt\u00e4miseen toiselta opiskelijalta on matala kynnys, vertaisopettajat oppivat asiasis\u00e4lt\u00f6j\u00e4 sek\u00e4 vuorovaikutustaitoja ja toiminta lis\u00e4\u00e4 yhteis\u00f6llisyytt\u00e4. T\u00e4st\u00e4 kaikesta voi lukea lis\u00e4\u00e4 aiemmasta blogitekstist\u00e4<\/a>. Nyt haluan kuitenkin k\u00e4\u00e4nt\u00e4\u00e4 huomion vastuuopettajaan. Mit\u00e4 min\u00e4 vastuuopettajana saan siit\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat opettavat toisiaan?\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Ensinn\u00e4kin vastuuopettaja saa kurssilleen lis\u00e4\u00e4 laadukasta opetusresurssia. Vertaisopettajien avulla on mahdollista antaa yksil\u00f6llist\u00e4 ohjausta useammalle opiskelijalle kuin mihin yksi opettaja kykenee. Toki vertaisopettajat tarvitsevat tukea ja vastuuopettajan ty\u00f6aikaa menee siihen, ett\u00e4 h\u00e4n tukee vertaisopettajien toimintaa. Tapaan omia vertaisopettajiani viikoittaisissa palavereissa, joissa k\u00e4sittelemme pedagogiikkaa ja opetettavia sis\u00e4lt\u00f6j\u00e4. N\u00e4m\u00e4 palaverit ovat t\u00e4rkeit\u00e4, sill\u00e4 vertaisopettajilla ei v\u00e4ltt\u00e4m\u00e4tt\u00e4 ole opetuskokemusta ja oppijal\u00e4ht\u00f6inen opetus voi olla heille uutta. Kahden tunnin viikkopalaverin avulla pystyn kuitenkin tuottamaan useita tunteja opetusta kurssini opiskelijoille vertaisopettajien kautta. <\/p>\n\n\n\n

Toiseksi vertaisopettajat antavat vastuuopettajalle tietoa siit\u00e4, miten oppijoiden opiskelu sujuu. Vertaisopettajat seuraavat l\u00e4hiet\u00e4isyydelt\u00e4 opiskelijoiden ty\u00f6skentely\u00e4 ja n\u00e4kev\u00e4t, mitk\u00e4 asiat tuottavat vaikeuksia. Vaikka olen itsekin mukana ohjaamassa ohjaustilaisuuksissa, saan vertaisopettajilta viel\u00e4 kattavamman kuvan tilanteesta. Joskus jokin yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4 aihe saattaa olla opiskelijoille hankala tai laatimani teht\u00e4v\u00e4 ep\u00e4onnistunut. Vertaisopettajien avulla saan tiet\u00e4\u00e4 asian ja pystyn reagoimaan siihen hyvin nopeasti. <\/p>\n\n\n\n

Kolmanneksi vastuuopettaja saa vertaisopettajista ideointiapua kurssin kehitt\u00e4miseen. Palavereissa vertaisopettajilta tulee usein hyvi\u00e4 ehdotuksia siihen, kuinka teht\u00e4v\u00e4nantoa voi selkiytt\u00e4\u00e4 tai kuinka jotakin vaikeaa asiaa voisi l\u00e4hesty\u00e4. Kyselen my\u00f6s heilt\u00e4 n\u00e4kemyksi\u00e4 kurssin k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyihin ja opetusmenetelmiin. Vertaisopettajilla on minua parempi tuntuma siihen, miten opiskelijat toimivat ja millaisia tarpeita heill\u00e4 on.  <\/p>\n\n\n\n

T\u00e4st\u00e4 p\u00e4\u00e4st\u00e4\u00e4nkin viimeiseen aiheeseen. Vertaisopettajat antavat vastuuopettajalle ty\u00f6yhteis\u00f6n. Omien vertaisopettajieni porukka on minulle t\u00e4rke\u00e4 ty\u00f6hyvinvointia lis\u00e4\u00e4v\u00e4 tekij\u00e4. Tapaan heit\u00e4 s\u00e4\u00e4nn\u00f6llisesti ja saan jutella heid\u00e4n kanssaan kurssini opetuksesta. Vertaisopettajien kanssa voi heitell\u00e4 villej\u00e4kin opetusideoita, sill\u00e4 he suhtautuvat opetuksen kehitt\u00e4miseen ennakkoluulottomasti. <\/p>\n\n\n\n

Kaiken kaikkiaan muodostan yhdess\u00e4 vertaisopettajien kanssa opetustiimin, joka on innokas, idearikas ja motivoitunut tukemaan oppijoita. <\/p>\n\n\n\n

Haluaisitko itse kokeilla samaa omalla kurssillasi joko tehostetun kis\u00e4llioppimisen tai muun vertaisopettamisen muodossa? Olemme paraikaa luomassa vertaisopettajatoiminnan ohjepakettia UEFin rahoittamassa Kaikki ohjaavat -hankkeessa<\/a>.\u00a0<\/em><\/p>\n\n\n\n

Johanna R\u00e4m\u00f6<\/p>\n\n\n\n

Kirjoittaja on yliopistonlehtori, dosentti, Taitava opettaja, joka kehitt\u00e4\u00e4 ja tutkii matematiikan yliopisto-opetusta. Johanna on kiinnostunut erityisesti oppijakeskeisist\u00e4 opetusmenetelmist\u00e4 sek\u00e4 arvioinnin uudistamisesta. H\u00e4n ty\u00f6skentelee fysiikan ja matematiikan laitoksella It\u00e4-Suomen yliopistolla. <\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Olen jo useiden vuosien ajan hy\u00f6dynt\u00e4nyt opetuksessani niin kutsuttua tehostetun kis\u00e4llioppimisen menetelm\u00e4\u00e4. Tehostetun kis\u00e4llioppimisen keski\u00f6ss\u00e4 on opiskelijan oma, aktiivinen ty\u00f6skentely, johon h\u00e4n saa yksil\u00f6llist\u00e4 ohjausta. T\u00e4t\u00e4 varten j\u00e4rjestet\u00e4\u00e4n ohjaustilaisuuksia, joihin opiskelijat tulevat tekem\u00e4\u00e4n teht\u00e4vi\u00e4 yhdess\u00e4 toistensa kanssa ja kysym\u00e4\u00e4n neuvoa asioihin, joita eiv\u00e4t ymm\u00e4rr\u00e4. Ohjaustilaisuuksissa opettajina toimivat ylempien vuosikurssien opiskelijat. Opiskelijat siis opettavat toisiaan, ja … <\/p>\n

Jatka lukemista ”Mit\u00e4 hy\u00f6ty\u00e4 opettajalle on siit\u00e4, ett\u00e4 opiskelijat opettavat toisiaan?\u00a0”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":450,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[764,804,798,801,795],"class_list":["post-5346","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogikirjoitus","tag-opettajuus","tag-opetuksen-kehittaminen","tag-opetustyo","tag-taitava-opettaja","tag-vertaisopettajuus"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5346","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/450"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5346"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5346\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5365,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5346\/revisions\/5365"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5346"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5346"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5346"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}