{"id":5577,"date":"2024-08-28T12:10:44","date_gmt":"2024-08-28T09:10:44","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/?p=5577"},"modified":"2024-08-29T09:05:27","modified_gmt":"2024-08-29T06:05:27","slug":"uef-taitavien-opettajien-2024-puheita-uef-excellent-teaching-practitioners-2024-speeches","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/2024\/08\/28\/uef-taitavien-opettajien-2024-puheita-uef-excellent-teaching-practitioners-2024-speeches\/","title":{"rendered":"UEF Taitavien opettajien 2024 puheita\/ UEF Excellent Teaching Practitioners’ 2024 speeches"},"content":{"rendered":"\n

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6seminaarin 2024 yhteydess\u00e4 julkistettiin my\u00f6s vuoden 2024 uudet Taitavat opettajat, joita oli kuusi (lue tarkemmin t\u00e4st\u00e4 UEF:n uutisesta<\/a>). Julkaisemme palkittujen opettajien puheet alla tekstein\u00e4, koska yll\u00e4tt\u00e4vien teknisten ongelmien vuoksi osa puheista j\u00e4i kuulematta seminaarin yhteydess\u00e4. Onnittelut viel\u00e4 kerran palkituille ja pahoittelut teknisist\u00e4 esteist\u00e4!<\/p>\n\n\n\n

—————————————————————————————–<\/p>\n\n\n\n

Ana Gebejes<\/a>, <\/strong>Postdoctoral Researcher, Department of Physics and Mathematics, Faculty of Science, Forestry and Technology, UEF: <\/p>\n\n\n\n

I feel very honored to be receiving this award. It feels very rewarding that the passion I put into my teaching practice resonates with many of you. Thank you for that and thank you for bringing me this joy.<\/p>\n\n\n\n

Joy is something we have less and less of nowadays, and it is what I strive to bring back with my teaching. I want to bring back joy to learning, joy to science, joy to curiosity, and also to teaching. It\u2019s fun to learn new things, it\u2019s fun to be curious about how things work, it\u2019s fun to find out how things work.<\/p>\n\n\n\n

Another aspect is relevance, I strive to make whatever we learn in school relevant. Not just relevant for the job but for life in general. How do we raise professionals of the future who will be satisfied with the knowledge and skills they have learnt in school and have fun doing it and then thanks to that be able to take on whatever challenge that future brings.<\/p>\n\n\n\n

Over the years I have been developing my teaching practice and tried out many ways to transfer my passion and to teach not just the subject matter but also all other skills our students need. I hope we all can acknowledge that the future is complex, challenges of the future are complex, and the ways knowledge is being generated and consumed is changing, the way technology is developing is changing which comes with its challenges. One of my recent courses is Display Technologies and every year just during the duration of the course, so 8 weeks, a few innovations happen in this field. In these moments it feels like I am failing because I just cannot catch up. But this rather means that we need to raise professionals with more developed lifelong learning skills, critical thinking skills, teamworking skills, right transferable skills. But how? How can we in one course teach enough subject matter but at the same time leave room for teaching other skills. THIS IS where a lot of development needs to be done.<\/p>\n\n\n\n

So here I want to shout out to UEF a wish I have: Let\u2019s come together and create dedicated courses and training paths for these important skills. I would be super excited to be part of such future development and transfer what I have learned over the years. Because it will benefit all our programs.<\/p>\n\n\n\n

What I have done is I educated myself first in this domain through my collaboration with experts from NASA and Boeing but also I completed trainings at MIT for Innovation Leadership which included all of these skills. Receiving training helped me to incorporate teaching them in my teaching practice.<\/p>\n\n\n\n

Over the years I found that phenomenon-based\/ problems-based learning caters best to delivering for all these skills. I found that problems that are also challenging me as an educator, so problems to which even I don\u2019t know the solution yet, create a space where I can really become a mentor and a guide for my students. It took a while to develop the mindset that I cannot provide some answers, but I realized that in this space I can truly teach transferable skills and then highlight the subject matter skills. What helps a lot is to define the problems in a certain way, there is a way to it, and I have developed it over the years. I personally very often use space as the motivator for my problems, mostly because space is such an extreme environment and it helps us stretch our design space.<\/p>\n\n\n\n

Coming to the end of my speech, I hope I have inspired some future development and given you some ideas from how I have developed my teaching.<\/p>\n\n\n\n

I believe that everything can be learned, all one needs is a great guide through the learning process. I strive to be that guide for my students and show them how awesome knowledge is.<\/p>\n\n\n\n

It truly is thanks to UEF that I can live my passion, I am grateful for that. And thank you for arranging opportunities like these to acknowledge the work, because it just feels so good. Bringing back joy and feeling good about what you do is really important.<\/p>\n\n\n\n

Thank you everyone for this award!<\/p>\n\n\n\n

—————————————————————————————<\/p>\n\n\n\n

Risto Leinonen<\/strong><\/a>, yliopistonlehtori, fysiikan ja matematiikan laitos, luonnontieteiden, mets\u00e4tieteiden ja tekniikan tiedekunta, UEF ja<\/p>\n\n\n\n

Anssi Salonen<\/strong><\/a>, yliopistonlehtori, soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, filosofinen tiedekunta, UEF:<\/p>\n\n\n\n

Arvoisa yliopiston johto, kollegat ja muut kuulijat. Vuosia hauduteltu eri tiedekuntien yksik\u00f6iden v\u00e4linen yhteisopintojakso Monialainen teknologiakasvatus tuleville fysiikan, kemian ja k\u00e4sity\u00f6n opettajille antoi paljon meille opettajille ja uskoaksemme my\u00f6s opiskelijoille, ja sen paremmalta t\u00e4m\u00e4 tunnustus tuntuu. K\u00e4ymme t\u00e4ss\u00e4 puheessa l\u00e4pi joitain t\u00e4h\u00e4n opintojaksoon liittyvi\u00e4 opetuksen ja sen kehitt\u00e4misen valittuja teemoja.<\/p>\n\n\n\n

Ensimm\u00e4isen\u00e4 haluamme nostaa esille onnistuneen yhteisty\u00f6n merkityksen osana opetusta, ja t\u00e4ll\u00e4 kerralla puhumme erityisesti yritysyhteisty\u00f6st\u00e4 osana opettajankoulutusta. Joillain opettajilla voi nousta karvat pystyyn puhuttaessa yritysyhteisty\u00f6st\u00e4 osana yliopisto-opetusta, mik\u00e4li t\u00e4m\u00e4 n\u00e4hd\u00e4\u00e4n uhkana akateemiselle autonomialle. Mutta kun ollaan kumppaneiden kanssa yht\u00e4 mielt\u00e4 pelis\u00e4\u00e4nn\u00f6ist\u00e4, yritysyhteisty\u00f6 tuo opetuksen l\u00e4hemm\u00e4s tulevaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 ja yhteiskuntaa. T\u00e4ll\u00e4 opintojaksolla yhteisty\u00f6kumppani Tulikivi tarjosi opiskelijoille mahdollisuuden kilvoitella pienoisuunin rakentamisessa aidoista materiaaleista, ja yritys sai n\u00e4kyvyytt\u00e4 uudelle porukalle. Tulikivenkatkuista yhteisty\u00f6t\u00e4. Yhteisty\u00f6kumppani Onni l\u00f6ytyi toisen vastuuopettajan harrastusporukoista, kun parin vuoden tuttavuuden j\u00e4lkeen saatiin suut auki niinkin pitk\u00e4ksi aikaa, ett\u00e4 toisten ammatit selvisiv\u00e4t. Yhteisty\u00f6 onnistui erinomaisesti sen ollessa eritt\u00e4in luontevaa eik\u00e4 p\u00e4\u00e4lle liimattua ja pakotettua, ja t\u00e4t\u00e4 jatketaan. T\u00e4m\u00e4 kertoo omalta osaltaan siit\u00e4, ett\u00e4 mahdollisuuksia toimiviin yhteisty\u00f6malleihin voi olla arjessa yll\u00e4tt\u00e4v\u00e4nkin l\u00e4hell\u00e4, ja n\u00e4ihin kannattaa tarttua.<\/p>\n\n\n\n

Edell\u00e4 kuvattu yritysyhteisty\u00f6 on osa monialaista opetusta. Teknologia ja erityisesti teknologiakasvatus ovat olleet tieteenaloja ja t\u00e4t\u00e4 ty\u00f6t\u00e4 yhdist\u00e4vi\u00e4 kokonaisuuksia. Monialaisen opettajuuden toteutuksessa keskeinen ja onnistumisen kannalta ratkaisevin tekij\u00e4 on ollut avoin ja jatkuva vuorovaikutus, luottamus sek\u00e4 yhteisopettajuuden eri muodot aina suunnittelusta arviointiin. Yhdess\u00e4 olemme luoneet monialaisia oppimismahdollisuuksia ja pyrkineet tuomaan kaikki opetusprosessin vaiheet n\u00e4kyv\u00e4ksi opiskelijoille onnistumisineen ja ep\u00e4onnistumisineen. N\u00e4in opiskelijat ovat voineet yhdist\u00e4\u00e4 tietoa ja taitoja eri aloilta my\u00f6s opetuksen n\u00e4k\u00f6kulmasta. Olemmekin n\u00e4hneet, kuinka eri tieteenalojen tietopohjan, menetelmien ja haasteiden yhdist\u00e4minen on johtanut opiskelijoissa uusiin oivalluksiin ja ratkaisuihin avoimissa ongelmissa. Meit\u00e4 t\u00e4m\u00e4 on inspiroinut kehitt\u00e4m\u00e4\u00e4n opetustamme vastaavalla tavalla. Toivottavasti t\u00e4m\u00e4 kantaa tulevaisuudessa my\u00f6s opiskelijoiden omaan opetusty\u00f6h\u00f6n.<\/p>\n\n\n\n

Monialainen opettajuus voi olla joskus melkoinen resurssisy\u00f6pp\u00f6. Haluammekin korostaa yksik\u00f6iden johdon ja muiden tahojen tukea. Kun esittelimme ideaa yhteisest\u00e4 opintojaksosta oppiainevastaaville ja kollegoille, vastaanotto ei ollut pelk\u00e4st\u00e4\u00e4n hyv\u00e4ksyv\u00e4 vaan enemm\u00e4nkin innostuva, ja t\u00e4m\u00e4 antoi meille hyv\u00e4t fiilikset jatkaa kehitysty\u00f6t\u00e4 pidemm\u00e4lle. Tiedekunnat eiv\u00e4t antaneet my\u00f6sk\u00e4\u00e4n Pepin tai muiden j\u00e4rjestelmien aiheuttaa suotta ongelmia, vaan n\u00e4it\u00e4 mietittiin praktiikka edell\u00e4. T\u00e4m\u00e4nkaltainen luotto opettajiin kantaa pitk\u00e4lle \u2013 kiitos.<\/p>\n\n\n\n

Kiitos viel\u00e4 t\u00e4st\u00e4 tunnustuksesta \u2013 on upeaa kuulua It\u00e4-Suomen yliopiston Taitaviin opettajiin.<\/p>\n\n\n\n

——————————————————————————————-<\/p>\n\n\n\n

Jussi M\u00e4kel\u00e4<\/strong><\/a>, yliopisto-opettaja, soveltavan kasvatustieteen ja opettajankoulutuksen osasto, filosofinen tiedekunta, UEF: <\/p>\n\n\n\n

Arvoisat rehtorit, hyv\u00e4 seminaariv\u00e4ki!<\/p>\n\n\n\n

Toimiminen opettajana opettajankoulutuksessa on sik\u00e4li kiitollinen pesti, ett\u00e4 mit\u00e4 tahansa siin\u00e4 tekeekin, niin se on jo ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n valmentavaa opettamista \u2014 joko hyv\u00e4n tai varoittavan esimerkin antamista.<\/p>\n\n\n\n

Samasta syyst\u00e4 se on tietysti my\u00f6s haastava teht\u00e4v\u00e4, ja opetuksen kehitt\u00e4misty\u00f6 onkin jatkuvaa oman ajattelun ja tekemisen peilaamista sek\u00e4 opetussuunnitelmaan ett\u00e4 opiskelijoiden tuleviin ty\u00f6teht\u00e4viin: mit\u00e4 haluan opettaa opettajana olemisesta?<\/p>\n\n\n\n

Mik\u00e4 opettamisessa on t\u00e4rkeint\u00e4?<\/p>\n\n\n\n

Liek\u00f6 olemassa vain yht\u00e4 oikeaa vastausta, ainakaan yksiselitteisen lyhytt\u00e4. Kysymyksen pohdinnasta saan kuitenkin ohjenuoria, jotka ohjaavat opetukseni kehitt\u00e4mist\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Pit\u00e4\u00e4 uskoa siihen, mit\u00e4 tekee: ett\u00e4 sill\u00e4 on merkityst\u00e4. Se tarkoittaa samalla uskoa opiskelijoihin. Kun uskoo opiskelijoihin, on mielek\u00e4st\u00e4 asettaa opetukselle osaamistavoitteita sek\u00e4 pohtia niiden saavuttamisen arviointia.<\/p>\n\n\n\n

Niist\u00e4 tulevat kehitysty\u00f6n l\u00e4ht\u00f6kohdat \u2014 erilaiset toteutustavat ovat sitten enemm\u00e4nkin teknisi\u00e4 yksityiskohtia.<\/p>\n\n\n\n

Opettamisen ja sen kehitt\u00e4misen ydinkysymys on miksi. Miksi jotain pit\u00e4isi oppia? Samalla selvi\u00e4\u00e4, miksi ja miten sit\u00e4 pit\u00e4\u00e4 arvioida. Arviointi antaa taas tietoa, miten omaa opetusta pit\u00e4\u00e4 muokata, jotta tavoite olisi jatkossa entist\u00e4kin kirkkaampi.<\/p>\n\n\n\n

Mutta ilman uskoa oman ty\u00f6n merkityksellisyyteen ja ilman uskoa opiskelijoihin kaikki kehitt\u00e4misty\u00f6 on vain teknist\u00e4 sormiharjoitusta.<\/p>\n\n\n\n

Olen tavattoman h\u00e4mm\u00e4stynyt ja kiitollinen It\u00e4-Suomen yliopistolle t\u00e4st\u00e4 tunnustuksesta. Kiitos!<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Oppimisymp\u00e4rist\u00f6seminaarin 2024 yhteydess\u00e4 julkistettiin my\u00f6s vuoden 2024 uudet Taitavat opettajat, joita oli kuusi (lue tarkemmin t\u00e4st\u00e4 UEF:n uutisesta). Julkaisemme palkittujen opettajien puheet alla tekstein\u00e4, koska yll\u00e4tt\u00e4vien teknisten ongelmien vuoksi osa puheista j\u00e4i kuulematta seminaarin yhteydess\u00e4. Onnittelut viel\u00e4 kerran palkituille ja pahoittelut teknisist\u00e4 esteist\u00e4! —————————————————————————————– Ana Gebejes, Postdoctoral Researcher, Department of Physics and Mathematics, Faculty of … <\/p>\n

Jatka lukemista ”UEF Taitavien opettajien 2024 puheita\/ UEF Excellent Teaching Practitioners’ 2024 speeches”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":458,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-5577","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogikirjoitus"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5577","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/458"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5577"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5577\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5591,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5577\/revisions\/5591"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5577"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5577"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5577"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}