{"id":5900,"date":"2024-12-04T16:04:36","date_gmt":"2024-12-04T14:04:36","guid":{"rendered":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/?p=5900"},"modified":"2024-12-04T16:04:37","modified_gmt":"2024-12-04T14:04:37","slug":"kohti-digitaalista-ja-monimuotoista-oppimista-ita-suomen-yliopiston-fasilitaattoritoiminta","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/2024\/12\/04\/kohti-digitaalista-ja-monimuotoista-oppimista-ita-suomen-yliopiston-fasilitaattoritoiminta\/","title":{"rendered":"Kohti digitaalista ja monimuotoista oppimista: It\u00e4-Suomen yliopiston fasilitaattoritoiminta"},"content":{"rendered":"\n

Laadittu fasilitaattoriyhteisty\u00f6ss\u00e4 tuotetun UEFPedawebinaarin alustuksen pohjalta ChatGPT4.0 -sovellusta hy\u00f6dynt\u00e4en.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Yliopisto-opetus on kokenut viime vuosina merkitt\u00e4v\u00e4n murroksen. Covid-19-pandemian sys\u00e4\u00e4m\u00e4 digiloikka, hybridimallien yleistyminen ja monimuoto-opetuksen kasvavat tarpeet ovat asettaneet uusia haasteita, mutta my\u00f6s avanneet ennenn\u00e4kem\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 mahdollisuuksia korkeakoulujen opetukselle. It\u00e4-Suomen yliopistossa t\u00e4h\u00e4n muutokseen vastattiin perustamalla verkko- ja monimuotopedagogiikan fasilitaattoritiimi, jonka toiminta on ollut uraauurtavaa pedagogiikan ja teknologian yhdist\u00e4misess\u00e4.<\/p>\n\n\n\n

Fasilitaattorit: Muutosagentit opetuksen ytimess\u00e4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fasilitaattoritiimin toiminta on ollut kaksivaiheinen (2021\u20132022 ja 2023\u20132024), ja sen tavoitteena on ollut tukea yliopiston opettajia siirtym\u00e4ss\u00e4 digitaalisiin oppimisymp\u00e4rist\u00f6ihin. Tiimin j\u00e4senet ovat toimineet linkkin\u00e4 oman yksikk\u00f6ns\u00e4 ja yliopiston tukipalveluiden v\u00e4lill\u00e4. Tiimi on edist\u00e4nyt kollegiaalista yhteisty\u00f6t\u00e4 tiedekuntien ja yksik\u00f6iden rajat ylitt\u00e4en. T\u00e4m\u00e4 verkostomainen l\u00e4hestymistapa on mahdollistanut pedagogisten k\u00e4yt\u00e4nteiden ja teknologisten ratkaisujen jakamisen sek\u00e4 luonut foorumin oppimisymp\u00e4rist\u00f6jen kehitt\u00e4miselle, opettajan\u00e4k\u00f6kulmaa unohtamatta.<\/p>\n\n\n\n

Konkreettista tukea ja uusia ty\u00f6kaluja<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fasilitaattoreiden ty\u00f6 ei ole j\u00e4\u00e4nyt pelk\u00e4ksi puheeksi. Esimerkkin\u00e4 t\u00e4st\u00e4 ovat Digiopettajan taitopaketit \u2013 kolmiportainen itseopiskelumateriaali, joka tarjoaa opettajille k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6llisi\u00e4 v\u00e4lineit\u00e4 digitaalisen pedagogiikan hallintaan. T\u00e4m\u00e4 yhteisty\u00f6ss\u00e4 yliopistopedagogisen koulutuksen kanssa laadittu kokonaisuus on saanut kiitosta saavutettavuudestaan, selkeydest\u00e4\u00e4n ja pedagogisista perusteistaan.<\/p>\n\n\n\n

Lis\u00e4ksi fasilitaattorit ovat j\u00e4rjest\u00e4neet webinaareja, koulutuksia ja ty\u00f6pajoja yhteisty\u00f6ss\u00e4 eri toimijoiden kanssa. N\u00e4m\u00e4 ovat tukeneet opettajia uusien opetusk\u00e4yt\u00e4nt\u00f6jen omaksumisessa. Esimerkiksi hybridimallien k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6n j\u00e4rjestelyt ja oppimisen arviointiin ja palautteeseen liittyv\u00e4t klinikat ovat tarjonneet k\u00e4yt\u00e4nn\u00f6nl\u00e4heisi\u00e4 ratkaisuja arjen opetustilanteisiin.<\/p>\n\n\n\n

Kansainv\u00e4linen kiinnostus ja yhteis\u00f6llisyyden voima<\/strong><\/p>\n\n\n\n

UEFin fasilitaattorimalli on her\u00e4tt\u00e4nyt laajaa kiinnostusta. Kansainv\u00e4lisill\u00e4 foorumeilla, kuten Open Education Berlin -konferenssissa ja Times Higher Educationin Digital Universities Europe -seminaarissa, on esitelty tiimin saavutuksia ja verkostoyhteisty\u00f6n mallia. T\u00e4m\u00e4 kertoo siit\u00e4, ett\u00e4 UEFin l\u00e4hestymistapa \u2013 jossa pedagogiikka ja teknologia kietoutuvat saumattomasti yhteen \u2013 puhuttelee globaalisti.<\/p>\n\n\n\n

Tulevaisuuden yliopisto tehd\u00e4\u00e4n t\u00e4n\u00e4\u00e4n<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fasilitaattoritiimin toiminta muistuttaa meit\u00e4 opetusty\u00f6n arvostuksesta ja opetuksen kehitt\u00e4misen t\u00e4rkeydest\u00e4 sek\u00e4 siit\u00e4, ett\u00e4 opetus on vuorovaikutuksessa kehittyv\u00e4 prosessi. Innovatiivisten oppimis- ja opetusmenetelmien ja teknologisten ratkaisujen tukeminen ei ole vain t\u00e4m\u00e4n p\u00e4iv\u00e4n tarve, vaan se on investointi tulevaisuuteen. Se ei ole vain teknologiaa, se on yhteis\u00f6llisyytt\u00e4. Opettajien saama tuki, joka yhdist\u00e4\u00e4 pedagogiset periaatteet ja teknologiset ty\u00f6kalut, ei vain helpota heid\u00e4n arkeaan ja tue heid\u00e4n hyvinvointiaan \u2013 se my\u00f6s varmistaa opiskelijoille laadukkaan ja pitk\u00e4lle ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4n kantavan oppimiskokemuksen.<\/p>\n\n\n\n

Kutsummekin kaikki yhteis\u00f6mme toimijat \u2013 opettajat, opiskelijat, tutkijat, hallinnon, esihenkil\u00f6t \u00a0\u2013 mukaan t\u00e4h\u00e4n muutoksen jatkumoon! Vain yhteisty\u00f6ll\u00e4 voimme rakentaa tulevaisuuden, jossa oppiminen on monimuotoisempaa, saavutettavampaa ja vaikuttavampaa.<\/p>\n\n\n\n

Jatketaan siis yhdess\u00e4 eteenp\u00e4in \u2013 askel kerrallaan, vertaistukeen nojaten, kohti parempaa oppimista, sujuvampaa ty\u00f6el\u00e4m\u00e4\u00e4 ja kest\u00e4v\u00e4mp\u00e4\u00e4 tulevaisuutta!<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Laadittu fasilitaattoriyhteisty\u00f6ss\u00e4 tuotetun UEFPedawebinaarin alustuksen pohjalta ChatGPT4.0 -sovellusta hy\u00f6dynt\u00e4en. Yliopisto-opetus on kokenut viime vuosina merkitt\u00e4v\u00e4n murroksen. Covid-19-pandemian sys\u00e4\u00e4m\u00e4 digiloikka, hybridimallien yleistyminen ja monimuoto-opetuksen kasvavat tarpeet ovat asettaneet uusia haasteita, mutta my\u00f6s avanneet ennenn\u00e4kem\u00e4tt\u00f6mi\u00e4 mahdollisuuksia korkeakoulujen opetukselle. It\u00e4-Suomen yliopistossa t\u00e4h\u00e4n muutokseen vastattiin perustamalla verkko- ja monimuotopedagogiikan fasilitaattoritiimi, jonka toiminta on ollut uraauurtavaa pedagogiikan ja teknologian yhdist\u00e4misess\u00e4. … <\/p>\n

Jatka lukemista ”Kohti digitaalista ja monimuotoista oppimista: It\u00e4-Suomen yliopiston fasilitaattoritoiminta”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":450,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[843,804],"class_list":["post-5900","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-blogikirjoitus","tag-fasilitaattoritiimi","tag-opetuksen-kehittaminen"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5900","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/users\/450"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5900"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5900\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5903,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5900\/revisions\/5903"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5900"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5900"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sites.uef.fi\/verkko-ja-monimuotopedagogiikka\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5900"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}