Perusopintojen kehittäminen jatkuu 

Talven kuluessa perusopintojen kehittämistyö on edennyt. Alustavan viiden opintojakson kokonaisuuden ehdotuksen rinnalla on käyty tärkeää keskustelua perusopintojen yhtenäistämisen merkityksestä ja tarpeesta. Emme ole tarkastelleet ainoastaan rakenteita ja sisältöjä, vaan myös resurssien tarkoituksenmukaista käyttöä sekä erityispedagogiikkaa jäsentäviä diskursseja. Keskustelu on haastanut pohtimaan, millaisin käsittein ja painotuksin erityispedagogiikasta puhutaan: olemmeko siirtymässä pois vaikeus‑ ja huolipuheesta, vai onko oppimista ja kasvua haastavien tekijöiden sanoittaminen edelleen välttämätön osa tieteenalan ydintä. Nämä kysymykset kytkeytyvät tiiviisti erityispedagogiikan ontologisiin ja epistemologisiin lähtökohtiin ja ovat siten keskeinen osa perusopintojen kehittämistyötä. 

Perusopintojen yhtenäistäminen jatkuu niin, että ensimmäisenä kehitetään kahta opintojaksoa: Erityispedagogiikan perusteet ja Sosioemotionaalinen hyvinvointi. Erityispedagogiikan perusteita koordinoidaan Itä-Suomen yliopiston johtamana yhteistyössä Turun yliopiston kanssa, ja Sosioemotionaalisen hyvinvoinnin opintojaksoa on työstetty Helsingin yliopiston koordinoimana yhteistyössä Åbo Akademin kollegoiden kanssa. Perusopintoja koordinoivan työpaketin 1 aiempia keskusteluja ja alustavia sisältöjä on edelleen jäsennetty, tarkennettu ja karsittu tieteenalan keskeisten näkökulmien valossa. Tarkoitus on, että näitä kahta opintojaksoa pilotoidaan ensin, ja sen jälkeen käydään kiinni kolmeen muuhun opintojaksoon niin, että perusopintojen kokonaisuus olisi valmiina syksyllä 2027, kun monessa yliopistossa vaihtuu silloin opetussuunnitelma. Perusteet -opintojaksoon liittyen on lähdössä kysely kaikkien yliopistojen erityispedagogiikan yksiköille, jolla haetaan suunnitteluryhmän jäseniä sekä asiantuntijoita materiaalien tuottamiseen. Tavoite on esittää perusteet -opintojakson luonnos koordinoivan työpaketin 1 ryhmälle syksyllä 2026. 

Sosioemotionaalinen hyvinvointi -opintojakson laajemmat teemakokonaisuudet ovat alkaneet hahmottua, ja samalla myös oppimistavoitteet ovat muotoutumassa. HY-ÅA -työryhmässä on käyty mielenkiintoisia keskusteluja erityispedagogisen toiminnan luonteesta ja tieteenalojen risteyskohdista, perusopintojen sisällöllisestä syvyydestä sekä opintojen kohderyhmistä. Kenelle opinnot on tarkoitettu ja keiden näkökulmista sosioemotionaalista hyvinvointia tarkastellaan. Keskustelu on ollut innostavaa ja työryhmä on edennyt hyvin työssään. Tavoitteena on esitellä opintojakson luonnos perusopintojen työpaketin 1 ryhmälle vielä kevään 2026 aikana.

Tekstin kirjoittajina

Sai Väyrynen, yliopistonlehtori, Helsingin yliopisto

Erkko Sointu, professori, hankkeen johtaja, Itä-Suomen yliopisto