Terveisiä ristiinopiskelumahdollisuuksia edistävältä työryhmältä
Avaamme tässä kirjoituksessamme ristiinopiskeluun keskittyvän työryhmän (TP2) työskentelyä. Ristiinopiskelu tarkoittaa mahdollisuutta suorittaa opintojaksoja toisessa korkeakoulussa ja sisällyttää ne osaksi omaa tutkintoa. Se avaa uusia mahdollisuuksia, kun omassa yliopistossa ei ole tarjolla jonkin tietyn teeman opintojaksoa tai opintoja halutaan muutoin vaikkapa rytmittää joustavammin elämäntilanteen mukaan.
Työryhmämme on kokoontunut kuukausittain Lapin ja Tampereen yliopistojen koordinoimana. Edellisten lisäksi meillä on osaamista Åbo Akademista, Helsingin yliopiston ruotsinkielisestä erityisopettajakoulutuksesta ja Jyväskylän yliopistosta. Päätapaamistemme lisäksi olemme koordinoineet ja täydentäneet työskentelyä pienemmillä kokoonpanoilla kulloinkin ajankohtaisissa sisällöissä.
Kansallisena tavoitteenamme on, että pääaineopiskelijamme voisivat suorittaa erityispedagogiikan aine- ja syventäviä opintoja entistä monipuolisemmin ja joustavammin eri yliopistojen välillä. Opintojen rikastuttamisen eri yliopistojen tarjonnan avulla tulisi olla mahdollisimman selkeää ja pedagogisesti tarkoituksenmukaista. Työryhmässä olemme pohtineet muun muassa millaisia opintojaksoja ristiinopiskelu voisi koskea, millaisilla pedagogisilla ratkaisuilla opetus toteutetaan ja miten opintosuoritusten tunnistaminen ja tunnustaminen voidaan tehdä mahdollisimman sujuvasti ja läpinäkyvästi.
Syksyllä 2025 kartoitimme kaikkien yliopistojen henkilöstön osaamista erityispedagogiikassa ja muuta soveltuvaa osaamista sekä opetukseen liittyviä tarpeita ja kehittämistoiveita. Kartoitukseen perustuen olemme arvioineet, millaista opintotarjontaa on tarkoituksenmukaista kehittää kansallisena yhteistyönä. Samanaikaisesti on analysoitu opetussuunnitelmien nykyistä tarjontaa niin työryhmässämme kuin koordinoivan Itä-Suomen yliopiston opiskelijan pro gradu -tutkielmassa.
Alkuvuodesta 2026 tapasimme kaikkien erityispedagogiikan opetusta tarjoavien yliopistojen opiskelijaedustajat. Saimme heiltä kehittämistyöhömme arvokasta tietoa siitä, millaisten opintomahdollisuuksien on koettu tukevan oppimista ja opintopolkujen joustavuutta. Opiskelijat toivat myös terveisiään suoraan kansalliselle johtoryhmällemme. Näitä tietoja voimme hyödyntää kehittämistyössämme myös pilotoinnin jälkeen. Lämpimät kiitoksemme opiskelijaedustajille ajastanne kansalliseen kehittämiseen!
Kevätlukukauden 2026 olemme valmistelleet ristiinopiskelun pilotoitavia opintojaksoja lukuvuodelle 2026–2027. Olemme paikantaneet kolme eriteemaista erityispedagogiikan opintojaksoa, jotka edustavat erilaisia kehittämisen lähtökohtia:
– Itä-Suomen yliopisto: Vaativa tuki (5 op)
– Åbo Akademi: Särskilt begåvade barn och ungdomar (5 op)
– Lapin yliopisto: Nuorten päihde- ja rikosoireilu koulussa (5 op)
Itä-Suomen yliopiston erityispedagogiikka tarjoaa aiemmin jo Lapin yliopiston erityispedagogiikalle tarjoamansa opintojakson kansalliseen tarjontaan. Åbo Akademi muokkaa omassa tarjonnassaan olevan opintojakson tarjolle kaikille erityispedagogiikan pääaineopiskeijoille, ja Lapin yliopisto tuottaa uuden opintojakson suoraan ristiinopiskelutarjontaan. Åbo Akademin opintojakso ajoittuu syyslukukaudelle 2026, Itä-Suomen ja Lapin yliopistojen opintojaksot kevätlukukaudelle 2027.
Sisällöllisen keskustelun ohessa olemme käyneet paljon keskustelua rakenteellisista asioista. Opintojaksoille on määritelty muun muassa opiskelijakiintiöt, eli kuinka moni järjestävän yliopiston ulkopuolinen opiskelija voi osallistua kullekin opintojaksolle. On tarvittu myös paljon keskustelua toteutustapojen yhteisistä linjoista ja aikatauluista. Taustalla on niin ikään jo pidempään valmisteltu ristiinopiskelusopimusta korkeakoulujen välille.
Työskentelymme on edennyt kevään 2026 aikana kartoitusvaiheista konkreettisiin pilotointeihin. Seuraavana tavoitteenamme on saada lukuvuodelle 2027–2028 kansalliseen ristiinopiskelutarjontaan yksi opintojakso kustakin kahdeksasta erityispedagogiikkaa kouluttavasta yliopistosta. Vielä hienompaa olisi, jos jotkut yliopistoista innostuisivat tarjoamaan useampiakin opintojaksoja, ja saisimme tarjontaan kokonaista kymmenen opintojaksoa opiskelijoille mahdollisuuksiksi.
Ristiinopiskelun kehittäminen ei ole vain tekninen kysymys, vaan ennen kaikkea sisällöistä ja käytännön tarpeista lähtevä kokonaisuus, joka parhaimmillaan tukee opiskelijoiden kiinnostuksen kohteita ja oppimistarpeita tulevaa työelämään ajatellen. Samalla ristiinopiskelu laajentaa opiskelijoiden mahdollisuuksia rakentaa yksilöllisiä opintopolkuja, hyödyntää eri yliopistojen asiantuntijuutta sekä saada monipuolisempi kuva erityispedagogiikan kentästä. Se myös vahvistaa koulutusten välistä yhteistyötä ja edistää pedagogisten ratkaisujen jakamista yliopistojen välillä tukien opetuksen laatua ja kehittämistä kansallisesti. Ristiinopiskelu ei synny yksittäisistä ratkaisuista, vaan yhteisestä ymmärryksestä erityispedagogiikan koulutuksen tavoitteista ja tulevaisuuden tarpeista. Yhdessä tekeminen on välttämätöntä ja niin antoisaa.
Aurinkoista kesää toivottaen koko työpaketin 2 väki
Tekstin tuottivat
Tanja Äärelä, professori, Lapin yliopisto
Pauliina Rantavuori, yliopisto-opettaja, Tampereen yliopisto
Helena Viholainen, yliopistonlehtori, Jyväskylän yliopisto
Tanja Äärelä
Professori
Lapin yliopisto
Pauliina Rantavuori
Yliopisto-opettaja
Tampereen yliopisto
Helena Viholainen
Yliopistonlehtori
Jyväskylän yliopisto
