Julkiset ruokapalvelut hoitavat mallikkaasti poikkeusolojen kouluruokailun

Korona on haastanut perinteisen koulunkäynnin, niin myös kouluruokailun järjestämisen mallit. Suomalainen kouluruokailu ja ruuantekijät osoittivat ainutlaatuisuutensa taipumalla nopeasti poikkeusolojen ruokajärjestelyihin. Jo epidemian kynnyksellä keväällä luotiin oppilaiden etäruokailulle toimivia malleja.

 

Valtioneuvoston selvityshankkeen ”Kattava koululounas ja välkyt välipalat” ruokapalvelutoimijoille kohdistetussa kyselyssä selvitettiin yhtenä osa-alueena poikkeusolojen kouluruokailua. Vastaajina toimivat kuntien ruokapalveluista vastaavat henkilöt. Kysely toteutettiin syyskuussa 2020. Vastauksia saatiin 156 kunnasta, ja vastausprosentti oli 53.

Etäruokailussa monta mallia

Keväällä 2020 etäopetuksen aikana kouluruokailuun muodostui useita eri toimintamalleja. Pääasiallisimpina toimintatapoina oli ruokien omavalmistus, annoksiin pakkaaminen, jäähdyttäminen, kylmävarastointi ja jakaminen. Omavalmisteisten rinnalla tarjottiin teollisia einesruoka-annoksia.

Henkilöstöresurssien tarpeen ajoittainen kasvu ja saatavuuden haasteet korostuivat koronakeväänä. Toisaalta henkilöstön uudelleen sijoitukset ja lomautukset toivat nekin lisätyötä.

Ruokatuotantoa mietittiin uusiksi ja ruokalistoja yksinkertaisettiin. Elintarvikkeiden ja einesaterioiden sekä pakkausmateriaalien saatavuus ei aina ollut taattua. Erityistä tarkkuutta tarvittiin ruokamäärän arvioimisessa. Harmia ja hävikkiä aiheutti se, että koululaisille tilattuja ja valmistettuja annoksia jäi toisinaan noutamatta.

Korostunut hygienia toi lisätyötä niin tuotantoprosessiin kuin tuotteiden pakkaamiseen ja jakeluun. Myös ruokien noutajien riittävien turvavälien pitämisestä oli huolehdittava.

Kouluruokailu ”uuden normaalin” aikana

Paikkakunnasta riippumatta toimintamallit ovat kouluympäristössä vakiintuneet eri kunnissa samansuuntaisiksi syksyllä 2020.

Hygieniasäädökset ja turvavälit huomioidaan, käsiä pestään ahkerasti ja käsidesiä tarjotaan linjaston päädyissä ja pöydissä. Turvaväleistä pidetään kiinni harvennetulla istumajärjestyksellä, välisermeillä, ruokatiloja jakamalla, ryhmittämällä ruokailua ja käyttämällä väistötiloja. Myös ruokailuajat on porrastettu.

”Ruokailuvälineitä, lautasia ja laseja laitetaan linjastoon kerrallaan vain yhden ryhmän tarpeita varten ja lisätään samalla tavoin ruokailuaikana. Asiakkaat ottavat ruoan itse. Ottimet vaihdetaan puhtaisiin jokaisen ryhmän jälkeen. Lounaskokonaisuus vastaa normaaliolojen ruokalistan mukaista tarjontaa, paitsi salaatin osalta on tarjolla sekoitettu salaatti. Leipää laitetaan valmiiksi useampaan pienempään astiaan ja astioita vaihdetaan useasti ruokailun aikana. Leipään laitetaan ottimeksi pihdit. Margariinirasiaan ei laiteta veistä, vaan jokainen ottaa levitettä omalla puhtaalla veitsellään.”

Korona on tuonut edelleen paljon lisäorganisoimista ruokapalveluiden järjestämisessä, kuten ruokalistan yksinkertaistamista ja ruokien tarjoamistapojen muutoksia. Ruokien annostelu, ruokailun jaksottaminen ja tehostettu siivous ovat lisänneet ruokapalveluammattilaisten työtä ja edellyttäneet uusia järjestelyjä ja joustoa työpäivän pituuteen.

Poikkeusolojen kustannusvaikutukset

Kouluruokailun kustannukset ovat voineet nousta tai laskea tai pysyä ennallaan kustannusvaikutusten tasapainottaessa toisiaan. Kustannuksia ovat nostaneet erityisesti henkilöstökulujen nousu työmäärän lisääntyessä keväällä muun muassa ruoka-annosten pakkaamisesta ja jakamisesta johtuen. Myös valmisruokien, kappaletavaran ja pakkausmateriaalien lisääntynyt hankinta ovat nostaneet kustannuksia. Keväällä etäruokailijoiden riittävä energiantarve haluttiin turvata isommilla ruoka-annoksilla, mikä lisäsi sekin kustannuksia.

Osassa kunnista kustannuksia laski ruoka-annosten tilausmäärien vähentyminen ja raaka-ainekulujen lasku. Vähentynyt valmistus aiheutti myös lomautuksia ja laski näin henkilöstökuluja.

Kyselyn mukaan sopeuttamistoimiin varaudutaan myös poikkeusolojen jatkuessa. Henkilöstömitoituksia tarkistetaan ja määräaikaisia työsuhteita ja virkoja jätetään täyttämättä. Lisäksi kannustetaan palkattomien vapaiden ja vuosilomien pitämiseen. Lomautuksiakin on jouduttu tekemään.

Operatiivista toimintaa on tarkasteltu entistä tiukemmin kustannusten valossa. Ruokalistoja on yksinkertaistettu ja ruokavaihtoehtoja vähennetty. Teemaviikkoja ja -päiviä on siirretty. Elintarvikebudjettia on tarkasteltu entistäkin kustannuslähtöisemmin.

Mitä valtakunnallisia ohjeita poikkeusolojen ruokapalveluihin tarvittaisiin?

Poikkeusolojen alkaessa ohjeista oli huutava pula. Vaikka valmiussuunnitelmia oli eri kunnissa käsillä, niitä ei välttämättä voitu soveltaa suoraan uudenlaisessa tilanteessa. Lisäksi valmiussuunnitelmat saattoivat perustua joukkoruokailun keskittämiseen, kun epidemiatilanteessa tuli käsille ennemminkin sen hajauttamisen tarve.

Tätä yhteenvetoa kirjoittaessamme poikkeusoloja on eletty jo seitsemän kuukautta. Kyselyn mukaan valtakunnallisilta ohjeilta edellytettäisiin jatkossa realistisuutta ja yksityiskohtaisia ohjeita toiminnan järjestämiseksi sekä joustomahdollisuutta paikallisten tilanteiden mukaan.

”Ohjeistusten tulisi olla selkeitä, ja ne tulisi saada nopealla aikataululla. Lisäksi tulee muistaa, että on mahdoton noudattaa ihan täysin kouluruokasuositusta poikkeusoloissa.”

Toimintaohjeissa toivottiin huomioitavan erot tuotantotavoissa, toiminta- ja yritysmalleissa, kuntien koossa ja kuljetusvälimatkojen pituudessa.

”Tulisi huomioida kuntien ja kaupunkien sekä organisaatioiden erilaisuus ja eri toiminta- ja tuotantotavat. Toimintatavasta ei voi antaa sitovia ohjeita, sillä se aiheuttaa pahimmillaan ylitsepääsemättömiä vaikeuksia määräysten toteuttamisessa, vaikka tahtoa olisikin.”

”Pitäisi olla yksi yhteinen tietokanava, josta löytyy päivitetyt tiedot keskitetysti, ja paikka, josta voisi tiedustella askarruttavista asioista.”

Ohjeiden laatimiseen olisi saatava mukaan ruokapalvelualan ammattilaisia ja kouluruokailun asiantuntijoita tuotantotavoiltaan erityyppisistä ruokapalveluista ja erikokoisista kunnista. Ohjeistukset tulisi toimittaa suoraan ruokapalveluille, ja niiden pitäisi olla helposti kaikkien ruokapalvelutoimijoiden saatavilla.

Vastaajat toivoivat poikkeusolojen kouluruokailua koskeviin ohjeisiin:

  • kuvaukset poikkeusolojen malliannoksista ja ruokalistoista
  • tietoa erityisruokavalioiden järjestämisestä
  • tietoa väljyysvaatimusten toteuttamisesta erityyppisissä ja erikokoisissa kouluissa
  • ilmoittamismenettelyt ruokailun tarpeesta > vaikutukset hävikin syntymiseen
  • tietoa ruokien kuljetusten järjestämisestä yleensä ja erityisesti pitkämatkalaisten koululaisten osalta
  • ohjeita ja yhteistyömalleja yli ammatillisten rajojen
  • tietoa oppilaiden karanteenin aikaisen ruokailun järjestämisestä
  • yksityiskohtaista tietoa suojainten käytöstä ja puhtaanapidosta

Ruokapalveluja ei voi tuottaa etänä

Ruokapalveluammattilaisille korona-aika on ollut erityistä tarkkuutta vaativaa. Asiakkaita halutaan palvella epidemiankin aikana. Ruokapalveluja ei voi tuottaa etänä. Kunnissa on organisoitu korvaavia tapoja toimittaa kouluruokaa. Läpi ruokapalvelusektorin on laadittu poikkeusolojen järjestelyjä ja samalla huolehtien, ettei henkilökunta sairastuisi, mutta senkin varalle on tehty suunnitelmia. Hygieniavaatimukset otetaan entistäkin tiukemmin huomioon ja haavoittuvia asiakasryhmiä suojellaan. Ammattitaitoa ja joustavuutta on punnittu vakavan haasteen edessä ja siinä on onnistuttu.

Ruokapalveluammattilaiset ovat kiitettävästi joustaneet ja jaksaneet paineenkin alla. Työ kouluruokailun turvaamiseksi on merkittävää niin kriisiaikoina kuin normaalitilanteessa.

Teksti: Marjut Huhtala ja Päivi Jämsén, Ammattikeittiöosaajat ry

Koulupäivän aterioilla kohti terveyttä

Miten toteutuu ravitsemuksellisesti riittävä kouluateria?

Tiedonjyväset

  • Suurin osa koululaisista noudattaa säännöllistä ateriarytmiä, joskin myös aterioiden väliin jättäminen ja napostelutyyppinen syöminen ovat lisääntyneet. Koululaisten ruokavalio sisältää suosituksiin nähden liian vähän kasviksia ja pehmeää rasvaa, kun taas suolaa, kovaa rasvaa ja lisättyä sokeria koululaiset saavat suositusta runsaammin.
  • Hyvinvoinnin, terveyden ja oppimisen kannalta eduksi voidaan todeta, että valtaosa koululaisista nauttii koululounaan päivittäin. Energian- ja ravintoaineidensaanti jää kuitenkin koululounaalla suosituksia vähäisemmäksi. Koululaiset eivät nauti päivittäin kaikkia aterianosia eli pääruokaa, salaattia salaatinkastikkeella, leipää levitteellä ja maitoa tai kasvijuomaa.
  • Yläkoulussa nautitaan välipaloja koulupäivän aikana useammin kuin alakoulussa. Tytöt tuovat välipalan useammin kotoa, kun taas pojat hakevat sen useammin kaupasta.

Mitä koululaiset syövät?

Lasten ja nuoren ruokavaliossa on havaittavissa samoja kuin aikuistenkin osalta: kasvisten käyttöä ja pehmeän rasvan saantia tulisi lisätä ja suolan, kovan rasvan sekä sokerin saantia vähentää. Erityisesti välipalat nostavat koululaisilla sokerinsaantia. Lisäksi erityisesti yläkoululaisilla aamupala saattaa todennäköisemmin jäädä nauttimatta, jolloin päivän ensimmäisillä tunneilla voi olla vaikea keskittyä. Samalla hukataan yksi hyvä ateriamahdollisuus nauttia kasviksia.

Maksuton koululounas on suomalainen innovaatio, joka turvaa koululaisen energiansaannin koulupäivän aikana. Tästä hyötyvät myös vanhemmat, koska maailmalla yleisen eväsrumban pyörittäminen lapsiperheessä haastaa niin henkisesti kuin taloudellisesti. Eväiden monipuolisuus ja ravitsemuksellinen laatu riippuu siitä, mitä vanhemmat ovat kaupasta ostaneet ja mitä koululainen lopulta evästauolla syö.

Suomessa koululounaan ravitsemuksellinen laatu noudattaa suurelta osin ravitsemussuosituksia, joka luo tasa-arvoa perhetaustasta ja paikkakunnasta riippumatta. Koululounaan ravintosisältöä määrittää kouluruokailusuositukset, jotka pohjautuvat kansallisiin ravitsemussuosituksiin. Niistä ruokapalveluista vastaava toimija löytää kättä pidemmät ohjenuorat terveyttä edistävän ateriakokonaisuuden valmistamiseen sekä laadunvarmistamiseen. Suosituksissa korostetaan myös koko koulun aikuisten yhteistyötä ruokakasvatuksen tukemiseksi kouluympäristössä.

Vain syöty ruoka ravitsee

Vaikka kouluruuan valmistuksessa ja tarjoilussa olisi otettu suositukset huomioon, koululaisen oppimisen ja terveyden kannalta kuitenkin vain vatsaan päätyneellä ruualla on merkitystä. Tutkimuksissa on todettu, että koululaiset osallistuvat koululounaalle melko ahkerasti ja 87 % alakoululaisista syövät päivittäin pääruuan. Yläkoululaiset syövät lounaan alakoululaisia harvemmin.

Kuva tarjottimesta, jossa kerrottu, että suurin osa koululaisista syö lounaalla pääruuan, mutta noin puolet salaatin ja maidon sekä noin kolmannes syö leivän. Vain harva lisää salaatinkastiketta salaattiin.

Kuva 1. Koululounaan eri aterianosien nauttiminen koulupäivänä (kuva: Bettiina Lievonen)

Suositusten mukaan koululounaan tulisi kattaa kolmasosa päivän energiantarpeesta. Käytännössä suositus ei kuitenkaan useinkaan toteudu, eikä kaikkia aterialle tarkoitettuja osia nautita päivittäin (Kuva 1). Salaatti ja salaatinkastike, leipä ja levite, sekä maito, piimä tai kasvijuoma päätyvät koululaisen tarjottimelle pääruokaa harvemmin, jolloin energiansaannin suositukseen pelkkää pääruokaa syömällä voi olla vaikea yltää. Lisäksi aikaisemmissa tutkimuksissa on havaittu, että ateriakokonaisuuksien energiamäärä saattaa jäädä alle suositusten, vaikka ne on muuten suunniteltu suosituksen mukaisesti.

Aikuisille suositellaan välipaloja työpäivien lomaan – miten tämä toteutuu koululaisilla?

Osin tätä kysymystä selvittämään on Kattava koululounas ja välkyt välipalat- hanke käynnistynyt. Aterioita suositellaan nautittavaksi 3-4-tunnin välein. Erityisesti, jos koululounaasta ei saada riittävästi energiaa, kurisee koululaisen vatsa todennäköisesti jo kovastikin iltapäivällä häiriten keskittymistä oppitunneilla. Välipaloja syödään koulupäivän aikana enemmän yläkouluissa kuin alakouluissa. Yhtenä vaikuttavana tähän saattaa olla, että alakouluissa ei hankkeen selvityksen mukaan tarjota välipalaa kovin yleisesti tai mikäli sitä on tarjolla, se on maksullista. Yläkouluissa maksullista välipalaa on saatavilla alakouluja useammin. Hankkeen selvityksessä myös todettiin, että tytöt tuovat välipalaa useimmin kotoa, esim. välipalakeksejä, hedelmiä ja smoothieta. Pojat taas hakevat välipalaa tyttöjä useammin myös kaupasta, jolloin liukuhihnalle päätyy esimerkiksi makeisia.

Ravitsemuksellisesti kattava koulupäivä

Lainsäädännön mukaan päivittäinen kouluateria on maksuton ja välipalalla pitäisi suosituksen mukaan varmistaa ravinnon riittävyys, jos ruokailujen välit venyvät oppilaan kannalta liian pitkiksi eli yli 3 tunnin mittaisiksi. Ateria voidaan tällöin jakaa tarkoitusmukaisuusperiaatteella lounaaksi ja välipalaksi. Tämän huomioiminen jatkossa aiempaa vahvemmin, voisi edistää riittävän energiansaannin turvaamista koulupäivän aikana. Välipalalla tarjottavat kasvikset voisivat paikata koululaisten tämänhetkistä, suosituksia vähäisempää kasvistenkäyttöä. Lisäksi ruokapalveluiden valmistama välipala voisi ohjata koululaisia nauttimaan ravitsevan välipalan myös iltapäivällä vähemmän terveellisten kauppaostosten sijasta.

Kirjoittajat ovat hankkeen vastuullinen vetäjä Tanja Tilles-Tirkkonen, projektitutkijat Henna Jalkanen ja Aija Laitinen Itä-Suomen yliopistosta sekä erikoistutkija Susanna Raulio THL:sta.

Tiedotteet

25.5.2020

Kattava koululounas ja välkyt välipalat -hanke pureutuu koulupäiväisen ruokailuun

Kattava koululounas ja välkyt välipalat -hankkeessa selvitetään koulupäivän aikaisen ruokailun eli koululounaan ja välipalan tarjoamisen nykytilaa. Hankkeessa tullaan esittämään myös uusia koululounaan ja välipalojen järjestämisvaihtoehtoja sekä arvioimaan niiden vaikutuksia kuntatalouteen.

Kattava koululounas ja välkyt välipalat -hanke on Itä-Suomen yliopiston, Terveyden ja hyvinvoinnin laitoksen (THL), Ammattikeittiöosaajien (Amko ry) sekä Kaakkois-Suomen ammattikorkeakoulun (Xamk) yhteishanke, joka käynnistyi keväällä 2020 osana valtioneuvoston selvitys- ja tutkimussuunnitelman toimeenpanoa. Hankkeessa tuotetaan tietoa hallitusohjelman koulupäivän uudistamisprosessin ja kouluruoan kehittämisohjelman valmistelun tueksi.

Hankkeessa selvitetään koululaisten osallistumista koululounaalle, koululounaan täysipainoisen nauttimisen toteutumista ja ravintoaineiden saantia koululounaasta. Koulupäivän aikaiseen ruokailuun liittyviä toimintamalleja selvitetään kyselytutkimuksella, joita täydennetään tarvittaessa teemahaastatteluin. Samalla kartoitetaan Euroopan unionin komission rahoittaman koulujakelujärjestelmän hyödyntämistä sekä haasteita tuen käyttämisessä. Ideointityöpajoissa kehitetään uusia, koululaisten oppimista, jaksamista ja terveyttä edistäviä vaihtoehtoja, joilla kouluruokailu ja välipalojen jakelu voitaisiin tulevaisuudessa järjestää ja koulujakelujärjestelmää hyödyntää entistä tehokkaammin kustannukset kuntatalouteen huomioiden.

Kouluruoka puhututtaa – olisiko aika muutokselle?

Maksuton koululounas on yli 70-vuotias suomalainen innovaatio, jota arvostetaan ympäri maailmaa. Kouluruokailu on tärkeä osa koulupäivää niin sosiaalisena tapahtumana kuin osana opetussuunnitelman mukaista ruokakasvatusta. Sitä ohjaa kansallinen kouluruokailusuositus, joka sisältää ohjeistukset kouluruokailun järjestämisestä sekä toiminnan seurannasta ja arvioinnista.

Täysipainoisen koululounaan tulisi kattaa kolmannes koululaisen päivän energiantarpeesta. Tämä toteutuu, kun aterialla nautitaan pääruuan lisäksi kasvislisäke, leipä levitteellä sekä juomana maitoa, piimää tai kasvijuomaa. Aiempien tutkimusten mukaan koululaiset eivät usein saavuta suositusten mukaista ravintoaineiden saantia, koska vain harva koululainen syö aterian kaikki osat. Jotta koulupäivän aikainen ruokailu tukisi entistä paremmin koululaisten oppimista ja hyvinvointia, tarvitaan lisää tietoa koulupäivän aikaisesta ruokailusta, sen järjestämistavoista sekä kustannuksista.

Kattava koululounas ja välkyt välipalat -hanke käynnistyi keväällä 2020 ja saadaan päätökseen keväällä 2021, jolloin saaduista tuloksista julkaistaan raportti sekä policy brief. Hankkeen etenemisestä ja tuloksista tiedotetaan hankkeen aikana myös Twitterissä nimellä @valipalat sekä hastagilla #kouluruoka ja #tietokäyttöön.

Lisätietoa hankkeesta:

Tanja Tilles-Tirkkonen, vastuullinen johtaja, tanja.tilles-tirkkonen(at)uef.fi, p. 040 727 9791

Henna Jalkanen, tutkija, henna.jalkanen(at)uef.fi, p. 040 355 2236

Hankkeen verkkosivut: https://sites.uef.fi/kattava-koululounas , Twitter: @valipalat